【资料一】

英国伦敦语言听力中心的Sally·Ward博士从2000年开始一直研究婴儿和儿童语言发展，发现婴儿父母与婴儿的谈话方式影响婴儿的智力发展。她把140名婴儿分为干预组和对照组两组，在婴儿4个月的时候走访干预组婴儿的父母，指导他们如何与婴儿谈话，而对照组的父母则以他们自己的方式与婴儿交谈。7年后智力测验表明，干预组有9名婴儿的智商超过130，而另一组没有一个儿童超过130。干预组婴儿的语言技巧及总体智力都比对照组的高，且平均智力比对照组早15个月。因而，Sally博士建议：

1、在婴儿出生的最初几个月里，尽管婴儿不会回应，也要不断和他们谈话。

2、尽量减弱能使婴儿分神的背景噪音。

3、根据婴儿的成长阶段，谈些婴儿感兴趣的内容。

4、每天至少要和婴儿谈话半小时。

在此研究基础上，英国提倡亲子沟通要保证三个“T”：即telling、talking、time

    尽管有些学者对谈话能提高婴儿日后智力发展的结论表示怀疑，但至少有一点是公认的，那就是早期谈话能提高婴儿日后的语言能力。

（资料来源：陈雨亭，宋广文《国外关于婴儿智力发展的最新研究》，《天津市教科院学报》2002年04期 ）

【资料二】

社会上一直持续地幼儿“英语热”，许多婴幼儿的家长都带着孩子到各类机构报班参加，你怎么看？