个人介绍
马克思主义基本原理

主讲教师:杨云飞 田雯娟 刘青 姜琴 赵丽华

教师团队:共1

  • 杨云飞
学校: 山西工商学院
开课院系: 思政教学部
专业大类: 马克思主义理论
开课专业: 本科全部专业
课程英文名称: Basic Principles of Marxism
课程编号: 013001090
学分: 3
课时: 48
课程介绍
     “马克思主义基本原理”是理论型课程,其教材是是中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材,由高教出版社出版和发行。课程作为教育部规定的全国高等学校文、理本科各专业学生都要学习的公共基础课,其内容体系紧密结合党的十九大、新“两会”及习近平总书记系列重要讲话精神,由绪论、马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义四部分组成,较为全面地涵盖了马克思原著中的本真要义。帮助学生从总体上理解和把握什么是马克思主义,什么是马克思主义基本原理,了解马克思主义的唯物论、辩证法、方法论、政治经济学基本原理和科学社会主义理论等,领悟马克思主义最鲜明的特征与新时代价值,深入领会党的十九大以来党对马克思主义基本原理的运用和发展,充分呈现习近平新时代中国特色社会主义思想,高举新时代中国特色社会主义旗帜,引导学生领悟马克思主义理论品质、基本观点和当代价值,培养和增强学生自觉运用马克思主义世界观、方法论来观察、分析和解决问题的能力,以增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,力求做到对马克思主义理论的政治认同、情感认同和理论认同。
教学团队

杨云飞

职称:副教授

单位:山西工商学院

部门:思政教学部

职位:党支部书记

教学大纲


电子教案




教学计划


教学成果


教学改革方案


教学方法

案例问题链教学法、六步教学法


参考教材

《马克思主义基本原理概论》(2018年版) 高等教育出版社

学习指南


教学mooc

视频文档 附件 1.打开学习通首页—找资料—搜索“马克思主义基本原理概论(赵先明)”、“马克思主义基本原理概论精彩教案(蔡海榕等)”。

 2.链接马原(北师范熊晓琳教授)

 https://mooc1.chaoxing.com/course/201587311.html

 3.中国大学慕课学习平台网址:

  https://www.icourse163.org/university/TYUT#/c

 

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 你对课程了解吗?---课程介绍(10分钟说课)
视频
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1.2 教材体系的内容是什么?---电子教材
文档
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1.3 如何与祖国同在?---你的样子就是中国的样子
音频
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1.4 如何教与学?---实施文件、课改方案与教学计划攻略
文档
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1.5 教学日历与教学大纲
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1.6 课程实践报告
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1.7.1 教师实践
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1.7.1.1 精神践履
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1.7.1.2 党史学习主题教育
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1.7.1.2.1 延安精神
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1.7.1.2.2 分享体验
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1.7.1.2.3 教学课件
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1.7.1.2.4 党的十九届六中全会
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1.7.2 红色经典 喜迎党的二十大
视频
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2.1 问题式导学---思维导图
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2.2 问题1.什么是马克思主义---认知马克思主义的真谛
视频
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2.2.1 教学视频
视频
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2.2.3 案例赏析
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2.2.4 师生互动
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2.3 问题2.马克思主义是如何产生的---马克思主义的“公开问世”
视频
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视频
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2.3.4 师生互动
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2.4 问题3.追问马克思主义的生命力---马克思主义的当代价值
视频
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视频
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2.5 问题4.如何融入生活---真学真信真用马克思主义
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视频
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2.5.4 师生互动
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2.6 专题一测验
作业
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3.1 问题式导学---思维导图
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3.2 问题1.哲学是“古希腊女神的猫头鹰”吗---遨游精神的智慧星空
视频
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3.2.1 教学视频
视频
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3.2.3 案例赏析
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3.2.4 师生互动
视频
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3.3 问题2.存在是否就是被感知---哲学基本问题及其历史演进
视频
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视频
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3.3.2 导学课件
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3.3.4 师生互动
视频
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视频
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3.4 问题3.一切皆流,无物常往---物质及其存在形态
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3.4.1 教学视频
视频
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3.4.2 导学课件
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3.4.3 案例赏析
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3.4.4 师生互动
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视频
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视频
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3.5 问题4.寻找人生的北极星了吗---物质与意识的辩证关系
视频
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视频
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3.5.2 导学课件
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3.5.3 案例赏析
文档
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3.5.4 师生互动
视频
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视频
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3.6 问题5.千变万化的世界有无共同的本原---世界的物质统一性
视频
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视频
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3.6.2 导学课件
文档
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3.7 问题6.合抬一木却纹丝未动说明了什么
视频
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3.7.1 教学视频
视频
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3.7.2 导学课件
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3.7.3 案例赏析
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3.7.4 师生互动
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3.8 专题二测验
作业
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3.9 拓展资源
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4.1 问题式导学---思维导图
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4.2 问题1.山水林田湖是一个生命共同体吗---事物的普遍联系
视频
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4.2.1 教学视频
视频
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视频
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4.2.2 导学课件
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4.2.3 案例赏析
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文档
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4.3 问题2.士别三日当刮目相看---事物的变化发展
视频
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4.3.1 教学视频
视频
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4.3.2 导学课件
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4.3.3 案例赏析
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4.3.4 师生互动
文档
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4.4 问题3.蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽吗---矛盾的同一性和斗争性
视频
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4.4.1 教学视频
视频
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4.4.2 导学课件
文档
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4.4.3 案例赏析
文档
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文档
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4.4.4 师生互动
作业
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4.5 问题4.白马非马吗---矛盾的普遍性和特殊性
文档
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4.5.1 教学视频
视频
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4.5.2 导学课件
文档
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4.5.3 案例赏析
文档
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文档
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4.6 问题5.一粒谷子能成谷堆吗--- 量变质变规律
文档
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4.6.1 教学视频
视频
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4.6.2 导学课件
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4.6.3 案例赏析
文档
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4.7 问题6.智能手机是对“大哥大”的全盘否定吗---否定之否定规律
视频
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4.7.1 教学视频
视频
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4.7.2 导学课件
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4.7.3 案例赏析
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视频
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4.7.4 师生互动
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4.8 专题三测验
作业
.work
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作业
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2023-02-24 --
4.9.1 拓展教学资源1-世界是怎样存在的?
作业
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2023-02-24 --
4.9.2 拓展教学资源2--联系
视频
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文档
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作业
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4.9.3 拓展教学资源3--发展
视频
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文档
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作业
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4.9.4 拓展教学资源4--联系发展环节
作业
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4.9.5 拓展教学资源5--矛盾的同一性和斗争性
视频
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文档
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作业
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4.9.6 拓展教学资源6--唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
文档
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视频
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作业
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4.9.7 拓展教学资源7 质量互变
文档
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作业
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5.1 问题式导学---思维导图
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5.2 问题1."纸上谈兵“说明了什么?——实践论
视频
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5.2.1 教学视频
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5.2.2 导学课件
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5.2.3 案例赏析
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5.2.4 师生互动
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5.3 问题2.人的正确认识从哪里来?——实践与认识的辩证关系
视频
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5.3.2 导学课件
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5.3.3 案例赏析
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5.4 问题3.从物到感觉还是从感觉到物?——认识的本质
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5.4.1 教学视频
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5.4.2 导学课件
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5.4.3 案例赏析
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5.5 问题4.人对世界的认识有终点吗?——认识过程及其规律
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5.5.1 教学视频
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5.5.2 导学课件
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5.5.3 案例赏析
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5.6 问题5.马克思主义是绝对真理还是相对真理?——真理绝对性和相对性的辩证统一
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5.6.1 教学视频
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5.6.3 案例赏析
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5.7 问题6.”良知“、”有用“是真理的检验标准吗?——真理的检验标准
视频
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5.7.1 教学视频
视频
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5.7.2 导学课件
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5.7.3 案例赏析
视频
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文档
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文档
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5.8 问题7.如何形成真善美的世界?-—真理与价值的辩证统一
视频
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5.8.1 教学视频
视频
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5.8.2 导学课件
文档
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5.8.3 案例赏析
文档
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5.9 专题四测验
作业
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作业
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5.10.1 拓展教学资源1
视频
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作业
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5.10.2 拓展教学资源2
视频
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作业
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5.10.3 拓展教学资源3
视频
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作业
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5.10.4 拓展教学资源4
作业
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5.10.5 拓展教学资源5
作业
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6.1 问题式导学---思维导图
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6.2 问题1.人类历史的存在感在哪?——社会存在与社会意识的内涵
视频
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作业
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6.2.1 教学视频
视频
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6.2.2 导学课件
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6.2.3 案例赏析
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6.2.4 师生互动
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6.3 问题2.雷锋精神过时了吗?——社会存在与社会意识的辩证关系
视频
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作业
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6.3.1 教学视频
视频
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6.3.2 导学课件
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6.3.3 案例赏析
文档
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6.4 问题3.为什么要始终坚持和发展生产力?--生产力与生产关系的内涵及辩证关系
文档
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视频
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作业
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6.4.1 教学视频
视频
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6.4.2 导学课件
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6.4.3 案例赏析
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6.4.4 师生互动
视频
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6.5 问题4.谁的地位更高——经济基础与上层建筑的内涵及辩证关系
视频
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6.5.1 教学视频
视频
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6.5.2 导学课件
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6.5.3 案例赏析
视频
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文档
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6.6 问题5.共产主义是人类社会发展的必然走向吗?——社会形态更替的一般规律及特殊形式
文档
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视频
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作业
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6.6.1 教学视频
视频
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6.6.2 导学课件
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6.6.3 案例赏析
文档
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6.7 问题6.人类历史绵延发展的动力是什么?——社会历史发展的动力
视频
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作业
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6.7.1 教学视频
视频
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6.7.2 导学课件
文档
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6.7.3 案例赏析
视频
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6.8 问题7.战疫为什么要始终以人民为中心?——人民群众是历史的创造者
视频
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作业
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6.8.1 教学视频
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6.8.2 导学课件
文档
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6.8.3 案例赏析
视频
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6.9 专题五测验
作业
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作业
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6.10.1 拓展教学资源1
视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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视频
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6.10.2 拓展教学资源2
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7.1 问题式导学---思维导图
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7.2 问题1.有了社会分工就有商品经济吗?——商品经济与商品
视频
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7.2.1 教学视频
视频
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7.2.2 导学课件
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7.2.3 案例赏析
文档
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7.3 问题2.今天你用支付宝了吗?——科学认识马克思劳动价值论
作业
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7.3.1 教学视频
视频
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7.3.2 导学课件
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7.3.3 案例赏析
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7.4.1 教学视频
视频
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7.4.2 导学课件
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7.4.3 案例赏析
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7.5 专题六测验
作业
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作业
.work
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7.6 拓展资源
视频
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视频
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8.1 问题式导学---思维导图
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8.2 问题1.剩余价值是怎样生产出来的———剩余价值生产的两种基本方法
视频
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8.2.1 教学视频
视频
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8.2.2 导学课件
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8.2.3 案例赏析
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8.2.4 师生互动
视频
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视频
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8.3 问题2.牛奶为什么会倒入下水沟?
视频
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8.3.2 导学课件
文档
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8.3.3 案例赏析
文档
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8.3.4 师生互动
视频
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8.4 专题七测验
作业
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作业
.work
2023-02-24 --
8.5 拓展资源
视频
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9.1 问题式导学---思维导图
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9.2 问题1.以人类命运共同体理念引领经济全球化发展——从一辆汽车的来源说起
视频
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9.2.2 导学课件
文档
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9.2.3 案例赏析
文档
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9.2.4 师生互动
视频
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视频
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9.3 问题2.正确认识当代资本主义的新变化——从资本主义的“福利国家”说起
视频
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9.3.1 教学视频
视频
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9.3.2 导学课件
文档
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9.3.3 案例赏析
文档
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9.3.4 师生互动
视频
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视频
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视频
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9.4 问题3.社会主义代替资本主义是一个长期的历史过程——从“两个必然”说起
视频
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9.4.2 导学课件
文档
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9.4.3 案例赏析
文档
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9.4.4 师生互动
视频
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9.5 问题4.资本主义基本矛盾与经济危机——从2008年国际金融危机说起
视频
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视频
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9.5.2 导学课件
文档
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9.5.3 案例赏析
文档
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文档
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9.5.4 师生互动
视频
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视频
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9.6 专题八测验
作业
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2023-02-24 --
 
作业
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9.7 拓展资源
视频
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视频
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视频
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10.1 问题式导学---思维导图
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10.2 问题1.社会主义思想的历程——社会主义从空想到科学、从理想到现实
视频
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10.2.1 教学视频
视频
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10.2.2 导学课件
文档
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10.2.3 案例赏析
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10.2.4 师生互动
视频
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10.3 问题2.波澜壮阔的实践——社会主义从一国到多国
视频
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10.3.1 教学视频
视频
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10.3.2 导学课件
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10.3.3 案例赏析
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10.3.4 师生互动
视频
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10.4 问题3.立足国情——在实践中探索现实社会主义的发展规律
视频
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10.4.1 教学视频
视频
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10.4.2 导学课件
文档
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10.4.3 案例赏析
文档
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10.4.4 师生互动
视频
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10.5 专题九测验
作业
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2023-02-24 --
 
作业
.work
2023-02-24 --
10.6 拓展资源
视频
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视频
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视频
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11.1 问题式导学---思维导图
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11.2 问题1.展望未来共产主义新社会——预见未来社会的方法论原则
视频
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11.2.1 教学视频
视频
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11.2.2 导学课件
文档
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11.2.3 案例赏析
文档
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11.2.4 师生互动
视频
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11.3 问题2.什么是共产主义——共产主义社会的基本特征
视频
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视频
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11.3.1 教学视频
视频
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11.3.2 导学课件
文档
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11.3.3 案例赏析
文档
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11.3.4 师生互动
视频
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11.4 专题十测验
作业
.work
2023-02-24 --
11.5 拓展资源
视频
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12.1 问卷设计
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12.2 题库建设
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12.3 组卷导入
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13.2.1 实践项目之---红色经典诵读唱
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13.2.1.1 建党百年融媒体红色经典朗诵会
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13.2.1.2 诵百年风华 做时代新人
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13.2.2 唱响红歌
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13.2.3 实践项目之---家乡人文地理分享活动
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13.2.3.1 小组精心设计
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13.2.3.2 实践汇报精彩纷呈
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13.2.3.3 红色家乡
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案例问题式教学专题
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