1、PBL教学方法。即以问题为导向的教学方法，利用泛雅平台上的PBL项目，在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，采用小组讨论的形式，引导学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力。

2、对分课堂教学法。是把一半课堂时间分配给教师进行直播讲授，另一半时间分配给学生，并以讨论的方式进行交互式学习。本课程理论性强、内容庞杂，为此难度大、不易理解的部分由老师进行直播精讲，而难度稍低的内容讲其概要，由学生课下自主阅读并学习、搜集相关资料，写出笔记。下次课由学生进行组内讨论，温习已讲内容，分享学习体会，互相解答疑难，之后每个小组派出同学与全班同学和任课教师进行互动交流，释疑解惑，最后展示并点评优秀读书笔记。

3、“三结合”教学法。即把专业知识传授与学生多方面能力培养和人格全面提升结合起来；把课内教学和课外教育结合起来；把书本知识教学和当今国内外经济社会现实变化的认识结合起来。通过结合教学帮助学生探讨社会经济发展的经验教训，提高思辨能力，使之形成良好的人格品质。

选用的教材是马克思主义理论和建设工程重点教材《西方经济学》（第二版），高等教育出版社。该教材编写人员阵容强大，内容系统新颖，重点突出，逻辑性强，为许多高等院校所选用。

完成了教学视频影像资料的录制。

根据知识点编辑视频共计98个小视频，时长22时48分。

每一节对应的教学课件，共计37个。

每一节对应的即学即练的小测验31个。

对应每一章节知识点和难度分类的习题。

每章对应的案例题。

每章对应的单元讨论题。

课外阅读材料。

考试大纲和期末考试样卷。

整体教学效果优秀，学生评价好。

本课程通过多角度关注学习成效。建立全程可测的多元化成效体系，多角度关注学生学习成效。采用线上和线下结合的问卷调查方式让学生填写意见，及时听取学生意见，观察学生课堂变化、回应学生诉求、解决学生问题，对有问题的模块进行相应优化调整。