职称：副教授
单位：温州商学院
部门：传媒与设计艺术学院视传系
职位：专业负责人
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个人介绍
主讲教师：柯思昱、陈贤望、林美婷、武雅琪
教师团队：共4位
- 柯思昱
- 陈贤望
- 林美婷
- 武雅琪
第4期
| 学校： | 温州商学院 |
| 开课院系： | 传媒与设计艺术学院 |
| 专业大类： | 视觉传达设计 |
| 开课专业： | 视传系 |
| 课程负责人： | 柯思昱 |
| 课程英文名称： | Graphic Creative and Production |
| 课程编号： | 00DS1310 |
| 学分： | 4 |
| 课时： | 64 |
课程介绍
《图形创意与制作》课程是视觉传播设计与制作专科必修课之一，作为现代设计教育训练的一门重要课程，能开拓思维想象力，进行创造性思维，培养设计观念，创造多元的构形设计方法为教学目的。使学生有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使学生们懂得用不同手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。此外，图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是为了保持必要的灵活性和开放性。且本课程开设于专科，着重于实践教学环节，通过项目的执行，启发学生的思维，引导学生建立“创意”的观念结合环境共融，在执行的过程中学生能了解实务过程，且能强化实践能力，培养学生形式美感，增强创意的表现力与实务的执行能力。
图形创意在艺术设计的教学中处于承前启后的过渡位置，它引导学生将前期已经具备的表现能力转向后期的专业设计中，启发学生的创造性思维。无论学生选择的专业方向是什么，图形创意课程都有助于他们获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。它使学生更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去，以适应社会、市场与国际的需求。教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 前言（1课时） |
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| 1.2 图形的意义 |
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视频
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视频
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作业
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| 1.2.1 参考书及课外阅读 |
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| 2.1 什么是图形创意？ |
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| 2.2 图形为什么需要创意？ |
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| 2.3 创意的原则 |
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| 3.1 图形创意的表现特征 |
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| 3.2 设计思维过程特征 |
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| 3.3 创意思维方式 |
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| 4.1 线的表达 |
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| 4.2 黑白图形 |
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| 4.3 从草图到摄影图形 |
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| 4.4 形与色的表达 |
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| 4.5 形与图的多维度的表现 |
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| 4.6 阶段作业 |
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| 5.1 意与形的沟通 |
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| 5.2 同构与置换 |
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| 5.3 正负图形 |
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| 5.4 异影图形 |
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| 6.1 图形在平面设计领域里的表现 |
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| 6.1.1.1 学院奖竞赛信息 |
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| 6.2 图形在三维设计领域里的表现 |
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| 6.2.1 （实训项目1）校园文创设计 |
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附件 课程章节
