地理教学论课程简介
《地理教学论》是师范类地理科学专业本科学生的一门重要必修课，以培养21世纪中学地理教师必备的地理教学素养为宗旨。该课程对于培养学生健康的人格品质、促进师范生坚定教师职业信心、理解教育地理教学的内涵、掌握地理教学设计和实践、认识和理解中学地理教育教学的规律、提高师范技能、促进全面发展等方面都起着不可替代的作用，因此，课程内容本身就涵盖了丰富的思政内容，如社会主义核心价值观、科学的世界观、环境观和发展观、教师品格、理想信念、法治等。另外，该课程是理论与实践并重，学生在接受理论教育后，通过微格课将所学所悟在地理课堂教学实践中去践行，能进一步加强理解和内化。同时，该课程也是教师资格证笔试的必考内容。
选用的教材是华中师范大学李家清教授主编的《新理念地理教学论》，该教材是21世纪教师教育系列教材-学科教学论系列的优秀教材，全国大多数高等师范院校均选用该教材。教材包括基础理论篇4章和教学实践篇8章，共12章，以立德树人为中心，从地理教学的八个要素进行论述，同时融入了最新地理教育研究成果及基础教育课改理念，教材中有大量中学教学设计和课堂教学的案例，教材可教性、可读性、可学性强。通过该门学科的学习，目的是让学生了解中学地理教学各个要素的作用和地位，掌握教材分析的方法，学会灵活运用各种教学方法组织教学，能运用中学地理教学规律独立完成中学地理课堂教学，能在教育教学中发现教育问题并进行独立研究，能结合学生特点开展班务工作管理。该门课程不仅要求学生要进行理论学习，还要加强实践环节，包括课堂录像观摩、试讲、实验等，全面提高自己的教师技能。通过该课程的学习，能培养师范生的人格品质、让学生具备先进的教育理念、掌握娴熟的教学技能、具备进取的专业精神、能知晓学生的认知规律、掌握开展地理教学的实践能力。
课程目标1：通过该课程学习，掌握地理教育教学的基础理论知识，理解地理教学系统的要素构成及各要素之间的相互关系，具体内容包括地理教学论的理论基础与研究方法、地理课程的发展与改革、地理教材的设计与编写、地理教材的分析与运用、地理课堂教学设计与实施、地理教学评价、地理实践活动、地理学习相关理论、地理教师的专业发展、地理教学研究等。
课程目标2：通过该课程学习，学生应具备教学设计、教学实践与教学评价等能力，具体包括较强的语言表达能力、教材分析与运用能力、地理课堂教学设计与管理能力、课件设计与制作能力、板书板画能力、地理课堂教学实施能力、地理说课设计与实践能力、地理课外活动设计与实施能力、教学评价能力、地理课程资源的整合能力、地理教育研究能力等。
课程目标3：通过该课程学习，把学生培养成为热爱中国共产党、热爱教育事业、具有较强的职业信心和职业责任感、具有优秀教师的基本素养和品格、具有较高思想道德水平、具有较高地理专业素养和综合素养、具有较强的教学管理与实践能力以及具有不断自我发展能力的优秀中学地理教师。
该课程学习的网络资源比较丰富，有由本教师团队建成的智慧树网络公开课以及天津师范大学仲小敏教授的《中学地理教学设计》中国大学慕课网公开课。