1、通过课程实施思政前和思政后的问卷调查发现，学生愿意当中学地理老师的比例从58.6%上升到了92.1%；知晓并理解教师职业道德内涵的学生比例从78.2%上升到了96.3%；愿意到乡镇中学从教的学生比例上升了11.5%；知晓并理解立德树人的重要意义的学生比例上升了38.1%；掌握了科学育人方法的学生比例上升了9.4%；理解终身学习对于教师职业的重要性的比例上升了15.2%。通过该课程的学习，学生能更加热爱教育事业，热爱地理学科，树立正确的人口观、资源观、环境观和人地协调发展观；学生能养成自觉地关注国家政策、关注教育热点问题、关注基础教育课程改革的情况；学生能树立终身学习观念并自觉地学习。

2、学生中实习过程能自觉地践行立德树人，并且能将学生的情感态度价值观教育作为每堂地理课的重要目标，更加关注学生的全面发展；能更加关爱学生、关心集体、关心学校；能与他人合作完成实习任务。