1.把生活实际和数学课堂联系起来引导培养学生学习数学的兴趣。让“争论”来激发学生学习数学的兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。
2. 通过数学活动发展学生的形象思维与抽象思维，使学生能有条理地、清晰地表达自己的思考过程，发展其推理能力。初步学会从数学的角度提出问题、理解分析问题、解决问题；体验解决问题策略的多样性，发展其创新精神与实践能力；提高人际交流、沟通与合作能力；初步形成评价与反思的意识。
3.让学生都参与课堂,提高兴趣,化难为易。这样才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,才能大面积提高数学教学质量。
4. 获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识，基本的数学思想方法和必要的应用技能。
5. 让学生在学习活动中获得成功的体验，建立自信心；培养学生对数学的好奇心与求知欲；让学生体验到数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，形成质疑和独立思考的习惯。