一、指导思想

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及《江苏省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，依据我校发展需要，为了更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀教师脱颖而出，建立“按标进入，过程培养，阶段考核，动态调整”培养机制，努力建设一支师德高尚、结构合理、理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学工作中坚队伍，全面带动学校整体教师队伍的迅速成长，力争促使本校高层次人次、优秀教学团队名列全省同类学校前茅。

二、培养目标

通过三年培养培训活动，培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面均有明显提升，形成一批具有较高素质、较高水平、较高知名度的名师，同时对培训成果进行及时总结、巩固、深化，力争形成高品质的教科研成果，并在全校进行积极推广。

三、培养对象

根据个人申报，系部、科室推荐，学校审核的程序，选拔具有较强学习、研究能力的优秀教师，按照教科研基础分为三个班，每班人数50人左右。

四、研修方式

采用专家报告、专家讲座、主题研讨、案例展示、现场观摩、互助开发等多种方式开展培训，突出自主学习、协助学习和互动交流的学习方式。

1.聘请省内外知名专家，立足职业教育教学理论和实践的重点、热点、难点等问题开展学习，拓宽视野，提高认识，促进反思。

2.针对当前职业学校教学改革创新的优秀成果、典型案例和普遍问题，安排现场观摩和专题研讨，在自主、协助学习过程中转变观念、提升能力。

3.通过交流、合作、互动等方式，为学员提供一个与专家、同行对话沟通、共同研修的平台。

4.学校将为培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供平台。

5.定期梳理教学、科研方面的成果，对照个人培养目标的要求，进行动态调整。