海洋生态学   付晚涛等

学校: 大连海洋大学
开课院系: 海洋科技与环境学院
专业大类: 海洋科学专业
开课专业: 海洋科学、海洋技术、海洋资源与环境
课程英文名称: Marine Ecology B
课程编号: B23080
学分: 2.5
课时: 40
课程介绍
本门课程的教学内容由三部分组成。第一部分海洋生态学导论,以海洋生态系统生态学为中心,介绍海洋环境及生态因子对海洋生物的作用、海洋生态系统的生物组成(种群、群落)及其动态、初级生产力、能量流动和生物地球化学循环等内容。第二部分分别介绍浅海和深海各种生态系统类型的环境、生物组成特征以及相关的生态过程。第三部分介绍海洋面临的威胁及生物多样性保护、海洋管理的生态学基本原则和海洋保护的基本途径。
在教学过程中要注重培养学生从整体(生态系统)和个体(生物)的观点,从主体(生物)和客体(生态环境)的角度,认识事物;并培养学生独立思考问题和灵活运用基本知识和基本理论的能力。教学中应灵活运用启发式、讨论式等教学方法,以培养提高学生分析问题、解决问题的能力;恰当的采用多媒体等先进的教学手段,并适当的结合实际事例进行讲授;课后留给学生一定数量的作业,并适当的介绍一些参考资料,为进一步学习海洋科学专业课程并从事海洋科学领域的学习奠定必要的理论基础。
教师团队

付晚涛 教授

单位:大连海洋大学

部门:海洋科学教研室

职位:主任

张明亮 副教授

单位:大连海洋大学

部门:海洋科技与环境学院

职位:副院长

周晓静 讲师

单位:大连海洋大学

部门:海洋科技与环境学院

课程的性质、教学目的与任务

生态学具有完整的理论体系。海洋生态学以研究海洋生物与其栖息环境相互作用规律科学,但不局限于海洋,研究与应用范围宽广,是海洋科学领域中学科间交叉最为显著的学科并与社会问题紧密相关,是一门有着远大发展前景的基础和应用学科。

海洋生态学是海洋科学专业本科教育的核心课程之一,属于学科基础课。本课程教学目的:通过教与学,培养学生掌握并深入理解生态学尤其海洋生态学的基本概念与原理、从架构上掌握海洋生态学知识体系各环节内在联系与逻辑关系,进而掌握各个环节中的关键知识点以及用以认知海洋、并从原理角度如何解决当代面临海洋问题的能力。


教学条件


 理论课教学:多媒体、

 实验课教学:野外采样、实验室实际操作;

 

课程教学的基本要求


通过本课程的学习,要使学生掌握生态系统的定义、基本成分、结构及其功能、服务(为人类)和生物圈的形成与演化,及生物与环境之间的关系。掌握种群、群落、生态系统的生态学,并熟知每种生态系统中的物质、能量、信息等流动及其与环境变化之间的关系。了解不同类型的海洋生态系统及其特点,和海洋面临的威胁。同时,通过各个教学环节培养学生的系统观点,使学生理解生态的功能与作用。教导学生从整体(生态系统)和个体(生物)的观点,从主体(生物)和客体(生态环境)的角度,认识事物。为进一步学习海洋科学专业课程并从事海洋科学领域的学习奠定必要的理论基础。

在具体教学中,将采用多媒体教学、案例教学、思维逻辑教学、影像教学及问题分析等多种教学方法和手段。

课程教学对学生知识和能力培养的要求

1.知识要求:

1)掌握海洋生态学的基本概念;

2)掌握海洋生态学主体(海洋生物)的种群、群落基本概念与原理;

3)熟悉海洋生态学客体(海洋环境)的主要因素及其对海洋生物主要影响;

4)从食物网及简化食物网、粒径谱与生物能量谱、生物地球化学循环逐一递进掌握生态系统及其物质循环、能量流动的核心知识;

5)认知典型海洋生态系统;

6)了解当代面临的海洋生态问题及解决方法。

2.能力要求:

1)具有认知海洋的观察能力、思考能力、表达能力;

2)具有分析分析海洋生物(主体)与海洋环境(客体)相互作用关系的逻辑思维能力;

3)具有从微观至宏观、再从宏观至微观的认知事物和分析事物的能力;

4)具有一定的创新意识和能力;

5)对新事物的认知、理解能力;

6)具备自我学习能力。

教学方法

理论教学:课堂板书教学、多媒体教学、视频与案例结合教学等;

实验教学:野外调查、实验室分析测试鉴定样品。

 

参考教材

1. 《海洋生态学》(第版)(普通高等教育“十一五”国家级规划教材),沈国英、黄凌风、郭丰.北京:  科学出版社,2010

2. 《基础生态学》孙儒泳等,高等教育出版社,2002

3. 《普通生态学》(第二版)尚玉昌北京 : 北京大学出版社,2002

4. 《生态学》常杰、葛滢杭州:浙江大学出版社,2001

 


本课程与相关课程的关系


本课程与海洋科学的其它专业课(如物理海洋学、海洋化学、海洋生物学、海洋地质等)相互关联,又是海洋科学领域中学科间交叉最为显著的学科

课程评价
教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.2 绪论
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2018-10-10 177.33MB
1.3 什么是生态学
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2018-10-10 89.78MB
1.4 什么是生态系统
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2018-10-10 68.28MB
1.5 生态系统的运行
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2018-10-10 156.64MB
1.6 生态系统服务
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2.2 海洋基本特征
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2.3 海洋生态环境分区
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2.4 洋流与波浪
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2.5 海洋地质
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3.2 海洋生态因子
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3.3 光在海洋中的分布
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3.4 温度在海洋中分布
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3.5 海水中溶解氧
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4.2 种群
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4.3 统计种群中个体数量——生命表
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4.4 种群的生殖对策
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4.5 种群的增长
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4.6 种群的衰退与灭绝
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5.2 群落
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5.3 种间竞争与生态位
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5.4 群落的稳定性
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5.5 群落的演替
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6.2 初级生产力
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6.3 海洋新生产力
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7.2 海洋食物链与食物网
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7.3 微型生物食物网
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7.4 粒径谱和生物能量谱
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8.2 碳循环
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8.3 氮循环
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8.4 磷循环
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8.5 硫循环
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8.6 海洋生态系统分解作用
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9.2 海岸带
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9.3 湿地
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9.4 河口
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9.5 盐沼
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9.6 沙滩
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9.7 红树林
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9.8 珊瑚礁
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9.9 海藻场
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9.10 海草场
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9.11 浅海——陆架区
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9.12 近岸上升流区
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10.2 大洋区
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10.3 深海底
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10.4 热液口
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10.5 极地海区
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11.2 过度捕捞
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11.3 生物入侵
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11.4 近岸海洋富营养化
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2018-10-10 69.29MB
11.5 海洋污染
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11.6 海洋生境破坏
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2018-10-10 59.76MB
11.7 全球气候变化及对海洋影响
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12.2 海洋生物多样性保护
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12.3 海洋自然保护区
视频
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2018-10-10 81.31MB
12.4 大海洋生态系统
视频
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2018-10-10 52.35MB
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