情景一 应用文概述                            

王林读大三时，学校开设了一门通用能力课程——应用文写作，王林拿到教材之后就想：现在终于可以全面、系统地学习应用文了。那么，什么是应用文？它有哪些特点呢？它与其他文体的区别在哪儿呢？带着许多问题，王林走进了应用文写作学习课堂。

情景二 便条与条据                               

学生会要组织一次晚会，王林作为学生会的干部，是这次晚会的组织者之一。在晚会筹备期间，王林需要到学生会领取活动经费，购买晚会所需物品；还需要到校团委处借一套音响设备；在晚会开始的前一天，因为要布置会场，王林需要向任课老师请一天假。故此，王林必须要写领条、借条、请假条，他走进了应用文写作学习课堂。

情景三 求职简历                                

转眼间，王林来到了毕业季，学校专门为应届毕业生召开了“双选会”。王林得到通知，所有的毕业生必须准备好自己的求职资料，我们看看，王林在应用文写作学习课堂如何做到规范地、重点突出地制作好求职资料并顺利求职成功的？

情景四 计划                                     

王林在心仪的公司从事专业工作，新年伊始，王林接到主任布置的任务：对即将开发的项目拟写一份详细的、切实可行的工作方案，以保证按时按质按量地完成该项目。于是，王林开始着手写工作计划。

情景五 合同                                     

王林在公司附近的住宅小区看好了一套公寓房，与房东基本洽谈好了租赁事宜，过两天就要与房东签订正式合同，王林开始着手拟写公寓租赁合同。

情景六 调查报告                              

公司要在新区域投放产品，在该区域投放产品之前，王林所在的部门要掌握新区域同类产品的发展情况。于是，王林去了实地考察，收集了大量资料和数据，并开始撰写调查报告，为公司的新产品发展提供有价值的经营决策。

情景七 总结                                    

王林在公司仅工作了一年，就取得了较好成绩，积累了不少经验，但自身也存在不少问题。年终，公司要求每位员工写一份总结，王林借机好好总结了一下自己的工作，他开始着手写工作总结。

情景八 公文                                     

王林通过公司的竞聘，走上了行政管理岗位。为了工作的需要，他经常要进行公文的写作，他开始着手了解公文写作的有关要求和写作方法。