个人介绍
小学语文课程与教学

主讲教师:

教师团队:共1

  • 王荣生
学校: 上海师范大学
专业大类: 教育学
开课专业: 学前教育学

《小学语文课程标准与教材研究》,是按照《教师教育课程标准》所设置的“小学教师培养课程”专业课,本课程三个模块计九个单元。

模块一:语文课程标准与教材概览,是统摄性的,包括单元1、2。

模块二:小学语文“阅读”课程内容与教材研究,是本课程的重点,包括单元3、4、5。小学语文教学的现状,仍以“阅读”(课文) 教学为主体,占据绝大多数的课时,胜任小学语文教学,“阅读”领域是重头。

模块三:小学语文其他领域的学习内容与教材分析,是本课程特意加强的,包括单元6、7、8、9。“识字与写字”、“习作”、“口语交际”和“语文综合性”学习,是小学语文新课程着力强化的领域,但课程内容建设和教材编撰,目前仍不如人意,更需要小学语文教师的创造性工作。

教师信息

王荣生

职称:教授

单位:上海师范大学

课程章节
学习目标

学习方式



创新点

参考教材


教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1 理解《义务教育语文课程标准》
文档
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图书
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图书
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图书
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1.1 课程导学
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1.1.1 课程与教学的关系
视频
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1.1.2 “课程理解”是教学的关键
视频
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1.1.3 课程简介及学习要求
视频
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1.2 《语文课程标准》概览
文档
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1.2.1 修订版《语文课程标准》
视频
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1.2.2 语文课程性质
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1.2.3 语文课程理念
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1.2.4 语文教学理念
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1.2.5 语文教学评价理念
视频
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1.3 语文课程
文档
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1.3.1 语文活动和语文学习
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1.3.2 社会通道与语文课程
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1.3.3 语文课程取向
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1.4 语文课程目标
文档
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1.4.1 语文课程目标体系
视频
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1.4.2 三个维度融合的描述方式
视频
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1.4.3 语文课程目标的三种类型
视频
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1.5 语文课程内容
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作业
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1.5.1 语文课程内容的含义
视频
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1.5.2 语文课程内容的构成
视频
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1.6 语文课程目标与语文课程内容
文档
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作业
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1.6.1 目标与内容的三种对应关系
视频
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视频
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1.6.2 领域的能力目标与相应的课程内容
视频
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视频
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1.6.3 明确目标与内容关系对教学的意义
视频
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1.7 基于标准的语文教学
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作业
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1.7.1 语文课程目标与语文教学目标
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1.7.2 阅读教学目标与教学内容
视频
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视频
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1.7.3 课程目标的落实与具体化策略
视频
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视频
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2 认识小学《语文》教科书
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图书
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2.1 小学《语文》教科书概览
图书
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2.1.1 当前小学语文教科书主要版本
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2.1.2 关于语文教材的几个概念
视频
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图书
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2.2 作为课程内容“载体”的语文教科书
文档
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2.2.1 语文课程内容与语文教材内容
视频
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图书
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2.2.2 语文教材内容与语文教学内容
视频
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图书
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2.3 专业地使用语文教科书
文档
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作业
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2.3.1 教材内容审议与教学内容开发
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2.3.2 《黄山奇松》教学解读
视频
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2.3.3 王崧舟《长相思》教学内容开发
视频
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图书
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2.4 语文教科书中“选文”的功能
文档
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2.4.2 定篇类型的课文及教学内容
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2.4.3 例文类型的课文及教学内容
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2.4.4 样本类型的课文及教学内容
视频
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2.4.5 用件和引子类型的课文
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2.5.2 《西游记》之《三打白骨精》
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3.1 课程第二模块导学
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3.2 小学“阅读”课程目标与内容
视频
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3.3 阅读的核心是理解
文档
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作业
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3.3.1 阅读与理解
视频
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3.3.2 阅读能力与阅读方法
视频
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3.3.3 阅读取向与阅读方法
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3.4 语篇类型与阅读方法
文档
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3.4.1 阅读是一种文本思维
视频
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视频
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视频
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3.4.2 语篇类型与阅读方法的关系
视频
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3.4.3 语篇三大类型
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3.4.4 儿童文学的语篇类型
视频
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3.4.5 实用文章的语篇类型
视频
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3.5.3 《儿歌作品一组》
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4.1 阅读教学内容的确定
文档
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4.1.1 阅读教学中“课文”的特性
视频
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视频
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视频
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4.1.2 阅读教学内容的内在规定性
视频
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4.1.3 阅读教学的基本路径
视频
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4.2 阅读教学设计备课模板
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作业
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4.2.1 阅读教学设计备课模板简介
视频
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4.2.2 利用模板研习名师课例
视频
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4.3 《祖父的园子》共同备课及研讨
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4.3.2 共同备课活动
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4.3.3 小组交流汇报
视频
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4.3.4 问题研讨与学习资料
视频
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文档
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4.4 《雾凇》共同备课及研讨
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4.4.2 小组交流汇报
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4.4.3 问题研讨与学习资料
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4.5.2 《雾凇》
文档
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4.5.3 《剪枝的学问》
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5.1 整本书阅读概述
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5.1.1 关于整本书阅读
视频
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5.1.2 整本书阅读的儿童教育意义
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5.2 整本书阅读的课程意义
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5.2.1 课程目标
视频
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5.2.2 课程内容
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5.2.3 课程实施
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5.2.4 课程资源
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5.3 整本书阅读活动的开展
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5.3.1 导读的方式及流程
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5.3.2 整本书阅读推进
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5.3.3 整本书阅读交流
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5.4.1 学习任务单
文档
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6.1 课程第三模块导学
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6.2 识字与写字的课程目标与内容
文档
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6.2.1 识字与写字
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6.2.2 小学识字与写字目标与内容
视频
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6.2.3 识字与写字的一些关键概念
视频
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视频
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视频
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图书
.book
2014-11-13 110.00Byte
 
图书
.book
2014-11-13 114.00Byte
 
图书
.book
2014-11-13 85.00Byte
6.3 识字与写字教学目标与教学内容确定
文档
.pdf
2014-10-29 959.95KB
6.3.1 教学目标与教学内容确定的策略
视频
.mp4
2014-10-29 274.61MB
6.3.2 案例学习:《我的鞋》
视频
.mp4
2014-10-29 121.11MB
6.4.2 《小猴子下山》
文档
.pdf
2014-10-29 336.85KB
6.4.3 《浅水洼里的小鱼》
文档
.pdf
2014-10-29 322.61KB
7 写作的课程目标与学习内容
文档
.pdf
2014-10-30 3.03MB
7.1 小学写作课程目标概览
文档
.pdf
2014-10-30 200.69KB
7.1.1 写话、习作的课程目标
视频
.mp4
2014-10-30 102.77MB
 
图书
.book
2014-10-30 372.00Byte
7.1.2 对小学作文教学的建议
视频
.mp4
2014-10-30 135.72MB
 
图书
.book
2014-10-30 216.00Byte
 
图书
.book
2014-10-30 263.00Byte
7.2 写作与学习写作
文档
.pdf
2014-10-30 467.63KB
7.2.1 写作是特定语境中的书面表达
视频
.mp4
2014-10-30 73.20MB
 
图书
.book
2014-10-30 322.00Byte
7.2.2 写作的语境要素
视频
.mp4
2014-11-10 30.03MB
7.2.3 写作过程与步骤
视频
.mp4
2014-10-30 45.65MB
7.2.4 写作的语篇类型
视频
.mp4
2014-11-10 112.58MB
7.2.5 真实语境中的任务写作
视频
.mp4
2014-10-30 175.83MB
7.3 表达方式
文档
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2014-10-30 710.98KB
7.3.1 记叙(叙述)
视频
.mp4
2014-10-31 127.80MB
7.3.2 描述(描写)
视频
.mp4
2014-10-31 202.75MB
 
图书
.book
2014-10-31 271.00Byte
7.3.3 阐释(说明)
视频
.mp4
2014-10-31 76.37MB
7.3.4 论辩(议论)
视频
.mp4
2014-10-31 109.66MB
7.4 写作学习内容与学习活动
文档
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2014-10-30 882.48KB
7.4.1 写作课程与教学
视频
.mp4
2014-10-31 58.10MB
7.4.2 写作学习任务
视频
.mp4
2014-10-31 193.70MB
 
视频
.mp4
2014-10-31 334.22MB
 
视频
.mp4
2014-10-31 240.74MB
7.4.3 写作学习支架
视频
.mp4
2014-10-31 106.02MB
 
文档
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2014-10-31 212.57KB
 
视频
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文档
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2014-10-31 661.19KB
 
视频
.mp4
2014-10-31 101.21MB
7.4.4 写作学习活动
视频
.mp4
2014-10-31 156.62MB
 
视频
.mp4
2014-10-31 73.05MB
 
视频
.mp4
2014-10-31 70.65MB
7.5 写作教学能力标准
视频
.mp4
2014-12-20 146.18MB
7.6.2 《找手机》
文档
.pdf
2014-10-31 274.64KB
7.6.3 《谁动了松鼠的奶酪》
文档
.pdf
2014-10-31 669.77KB
8 口语交际的课程目标与学习内容
文档
.pdf
2014-11-13 3.03MB
 
图书
.book
2014-11-13 136.00Byte
 
图书
.book
2014-11-13 296.00Byte
8.1 小学口语交际的目标与内容
视频
.mp4
2014-11-13 264.02MB
8.2 口语交际情境的分类
文档
.pdf
2014-11-03 521.66KB
8.2.1 口语交际情境的分类依据
视频
.mp4
2014-11-11 73.28MB
8.2.2 口语交际情境的教学分类
视频
.mp4
2014-11-13 71.41MB
8.2.3 口语交际情境的进一步细分
视频
.mp4
2014-11-13 135.20MB
8.3 口语交际的学习内容
文档
.pdf
2014-11-03 1.67MB
8.3.1 反思性的课程内容
视频
.mp4
2014-11-13 167.22MB
8.3.2 形成性的课程内容
视频
.mp4
2014-11-13 144.00MB
8.3.3 技巧性的课程内容
视频
.mp4
2014-11-13 79.05MB
8.3.4 课程内容与交际情境的关系
视频
.mp4
2014-11-13 65.99MB
8.4 学习活动与课程内容的匹配
文档
.pdf
2014-11-03 1.04MB
8.4.1 与反思性课程内容相适应的活动
视频
.mp4
2014-11-12 155.47MB
 
图书
.book
2014-11-12 277.00Byte
8.4.2 与形成性课程内容相适应的活动
视频
.mp4
2014-11-12 86.08MB
8.4.3 与技巧性课程内容相适应的活动
视频
.mp4
2014-11-13 167.40MB
8.5.2 《描述人物外貌,转述通知》
文档
.pdf
2014-11-03 150.17KB
8.5.3 《听广播,打电话,写紧急通知》教学实录
文档
.pdf
2014-11-03 109.99KB
9 语文综合性学习的组织及案例
文档
.pdf
2014-11-13 3.03MB
9.1 语文综合性学习的特征
文档
.pdf
2014-11-03 1021.94KB
 
作业
.work
2014-12-15 --
9.1.1 听说读写的综合
视频
.mp4
2014-11-13 200.87MB
 
图书
.book
2014-11-13 513.00Byte
9.1.2 语文学科与其他学科的综合
视频
.mp4
2014-11-13 62.10MB
9.1.3 语文学科与生活的综合
视频
.mp4
2014-11-13 519.16MB
9.2 语文综合性学习的组织
文档
.pdf
2014-11-03 930.98KB
9.2.1 活动背景设计
视频
.mp4
2014-11-13 191.28MB
9.2.2 活动内容组织
视频
.mp4
2014-11-13 98.63MB
9.2.3 活动形式安排
视频
.mp4
2014-11-13 150.02MB
9.2.4 活动资源开发
视频
.mp4
2014-11-13 34.93MB
9.2.5 活动成果展示
视频
.mp4
2014-11-13 69.46MB
9.3.1 课程学习交流
视频
.mp4
2014-11-13 750.06MB
 
文档
.doc
2014-11-13 55.50KB
 
文档
.doc
2014-11-13 29.50KB
 
文档
.doc
2014-11-13 33.50KB
 
文档
.doc
2014-11-13 396.50KB
 
文档
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2014-11-13 33.50KB
 
文档
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2014-11-13 31.00KB
 
文档
.doc
2014-11-13 507.50KB
 
文档
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2014-11-13 31.00KB
 
文档
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2014-11-13 25.50KB
 
文档
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文档
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2014-11-13 25.50KB
 
文档
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2014-11-13 33.50KB
 
文档
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2014-11-13 27.00KB
 
文档
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2014-11-13 30.50KB
 
文档
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2014-11-13 225.50KB
9.3.2 课程作业答疑
视频
.mp4
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9.4 语文综合性学习案例
文档
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文档
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2014-11-13 367.69KB
 
文档
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2014-11-13 349.86KB
9.4.1 英国母语教材中的专题学习案例
文档
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9.4.2 小学生“论文写作”教学案例
文档
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2014-11-13 649.61KB
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