其他领域的课程目标与教材研究

    第六单元 识字与写字的课程目标与教材

    第七单元 写作的课程目标与学习内容

    第八单元 口语交际的课程目标与学习内容

    第九单元 语文综合性学习的组织及案例

模块概要

包括“识字与写字”、“习作”、“口语交际”和语文 “综合性学习”四个领域，是小学语文新课程着力强化的领域，但课程内容建设和教材编撰，目前仍不如人意，更需要小学语文教师的创造性工作。

学习目标

理解《义务教育语文课程标准》识字与写字、（写话）习作、口语交际、语文综合性学习的课程          目标与内容，为从事这些领域的教学工作做好准备，打下专业知识基础。

体验自身的写作、口语交际等活动过程，并进行反思，养成联系自身听说读写经验来思考、选           择、判断语文教学内容合宜性的习惯和方法。

了解现行小学《语文》教材，在尊重教材、充分发挥识字与写字、（写话）习作、口语交际、语         文综合性学习的教材设计（教学活动设计）基础上，能对教材要做专业的分析和取舍。

吸纳优秀教师的成果经验，有开发语文课程资源的意识，并尝试在识字与写字、（写话）习作、         口语交际、语文综合性学习设计具有创意的教学活动。