职称：副教授
单位：华侨大学
部门：外国语学院日语系
职位：日语系主任、学院教工第一党支部书记
跨文化交际
主讲教师：孙娜
教师团队：共1位
- 孙娜
| 学校： | 华侨大学 |
| 开课院系： | 外国语学院 |
| 专业大类： | 外国语言文学 |
| 开课专业： | 日语 |
| 课程英文名称： | Intercultural Communication |
| 课程编号： | 121321801 |
| 学分： | 2.0 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
本课程根据教育部制定的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》（2018）、《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（日语专业本科教学指南）》（2020）的要求，日语系在2020级的本科学生培养方案修订中，正式把《跨文化交际》课程列入专业核心必修课。《跨文化交际》课程旨在帮助学生理解文化现象、适应文化差异、提高跨文化交际能力。通过课程学习，学生应能掌握跨文化交际的基本概念、基础理论和基本方法；尊重世界文化的多样性，同时增强批判性文化意识，并能对不同文化现象进行阐释和评价；得体、有效地进行跨文化交际并帮助不同文化背景的人士进行跨文化沟通。
1.课程教育理念
《跨文化交际》课程依据教育部《外国语言文学类教学质量国家标准》中"培养具有国际视野和人文素养的复合型人才"的要求，贯彻“跨文化对话”的教育理念。通过系统学习目标语言文化（日本）与本土文化（中国）的双向对比，培养学生的跨文化敏感度与交际能力。其核心是通过对话与合作，打破文化偏见、消解文化隔阂，最终实现文化间的相互尊重与共同发展。这种课程教育理念符合习近平总书记“构建人类命运共同体”的核心外交思想，也符合华侨大学“为侨服务，传播中华文化”的办学宗旨，贯彻“会通中外，并育德才”的办学理念。是一种通过促进不同文化背景的个体或群体之间的交流与理解，培养学习者跨文化能力、包容性思维和全球公民意识的教育模式，在尊重文化多样性的基础上，强化学生对中华文化主体性的认知，实现文化自信与国际理解的平衡。
2.课程教学目标和主要教学内容
《跨文化交际》课程的教学以培养具有思想觉悟、家国情怀、文化自信的高素质外语专业人才为总体目标，将语言文化学习融入专业训练之中，即培养学生的文化敏感性，帮助学习者识别文化差异，理解语言、习俗、信仰背后的文化逻辑；又要增强学生的沟通能力，跨越语言、符号和思维方式的障碍，实现有效沟通；从而消除偏见与歧视，通过接触与对话，减少刻板印象和文化误解；达到促进社会融合的目的，在多元文化社会中培养协作能力，解决文化冲突。
中日两国是一衣带水的近邻，近年来随着世界经济全球化发展，中国不断扩大、深化对外开放，中日两国在贸易、科技、文教等领域的合作与交流不断提升。因此，要运用好所学日语有效地达到交际目的，不仅要考虑发音、语法、词汇等语言的内部因素，还要顾及语言使用的场合及语言对象的身份、地位、同自己的关系等语言的外部因素，要理解该语言母语使用者的思维方法、价值观念、深层文化内涵。同时，在跨文化交际相关内容学习过程中进一步深化学生对自身即中华文化的认同，对中国特色社会主义文化道路的理解，培养学生运用日语传播中华文化的使命感与实践能力。
教师团队
课程模块
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课件ppt |
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| 1.2 ウォーミングアップ |
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| 1.3 本文 |
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| 1.6 视频资源：中日女子会 |
视频
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| 2.1 课件ppt |
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| 2.1.1 知识拓展：西方餐桌上的礼仪 |
视频
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| 2.2 ウォーミングアップ |
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视频
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| 4.1 课件ppt |
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| 4.2 ウォーミングアップ |
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| 9.1 课件ppt |
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文档