教师授课计划*

                   填表日期： 2025年 8月30  日

《设计基础》课程教学大纲

课程编号:10704740                     学时:64               学分: 4

先修课程：美术基础类课程                                     

一、课程性质和任务

设计基础是艺术设计专业中基础课向专业课承上启下的关键阶段，是艺术设计专业的学科基础课程。本课程主要包含平面构成和色彩构成两方面。通过本课程的学习，使学生对于自然界中形态构成元素有基本的认识和理解，并提高造型能力，获取抽象形态美的能力，增强学生的审美认识，熟练把握色彩心理特征和色彩情感，深刻体会形态、色彩和材质之间的相互适应性与共同的表现性。在掌握基本造型、色彩规律的基础上，提高学生的艺术创造能力和表现能力，并引导学生在设计实践中加以应用，拓宽设计艺术的创作思路，培养正确的审美意识。

二、教学内容和要求

课程的基本要求

通过本课程的学习，使学生达到以下要求：

1、要求学生掌握平面构成的概念，点线面的组合，形态构成要素，形态空间与运动、比例与分割、形式美的规律等基础理论知识。

2、通过观察自然而获得创作的启示，在构成中将素材概括提炼，简化变形为抽象形象，理解平面构成的特征与抽象艺术的关系。通过对造型感觉的体验与训练，能应用构成基本要素一种整体结构的力量，从杂乱中建立起有秩序的图形世界。

3、通过有效的课题练习，培养学生的创造性思维与逻辑思维，掌握创作的方法。

4、掌握色彩的基本规律与基本原理，通过训练了解色彩体系、属性、功能、情感、美感、流行色及肌理，使学生掌握色彩配置的基本方法和技巧，认识色彩在设计中的生理与心理功能，确立正确的色彩审美观念。

课程的主要内容：

第一部分 平面构成

1、概述

了解构成的基本概念与构成的发展历史及其时代特征，认识构成教育的目的与要求，了解平面构成的学习方法。

2、单体群组

    了解单体的基本概念与创作方法，了解图形与图形的关系、正形与负形的关系，掌握单体组合的基本方法与技巧。

3、数理构成

    了解数理构成的基本理论，掌握等比、等差、费波喇齐、模数等数理构成的特点与方法。

4、点、线、面的构成形式

了解点、线、面的基本概念及其视觉特征，了解元素与骨架的关系，掌握重复、近似、特异、渐变、发射等构成形式。

5、点、线、面的意想表现

    了解点、线、面的意象特征，掌握点、线、面的意象的表现方法。

6、力的表现

    掌握平面构成中张力、速度、空间等力的表现的方法。

7、矛盾体

理解矛盾体的基本特点，掌握应用悖理思维、多视点的视觉错觉进行矛盾体创作方法，

8、肌理

了解视觉肌理、触觉肌理、肌理美的原则，掌握肌理创作的基本方法与手段，认识肌理的视觉意象。

9、大师作品研究

  掌握平面构成作品的评价方法。

第二部分色彩构成

1、色彩的概念

了解色彩的产生、光与色、人眼与色感的基本原理。

2、色彩的三要素与色彩的表示法（8学时）

了解色的色相、明度、纯度等三属性，认识三原色、色彩的表示方法与色立体，掌握加法混色、减法混色、色彩并置等色混和的方法。

3、色彩对比  

掌握色彩对比的方法与技巧，掌握色彩对比与调和的关系。

4、色彩的心理学分析

了解色彩的感情效果和象征与色彩的抽象联想。

5、色彩构成的美学分析

认识色彩美学，掌握色彩的调和方法，认识色彩与肌理，研究色彩配色的规律，强调色彩的美感，色彩调和的基本原理。

三、教材与参考资料

1、教材：

《构成基础》吴昉等 编著 ，西安交通大学出版社，2014年1月第1版。

2、参考资料：

《平面构成》徐欣著 ，中国轻工业出版社，2014年1月第1版。

《设计几何学:关于比例与构成的研究》，金伯利•伊拉姆著，李乐山译，知识产权出版社，2003年8月第1版。

  《色彩构成》，王卫军著，中国轻工业出版社，2013年9月第1版

《色彩构成》，潘红莲著，人民美术出版社，2010年6月第1版

 《设计基础》.胡心怡，上海人民美术出版社，2023年7月第2版

修订：郑志强   审定：

1、课堂实时答疑

2、微信方式

《设计基础》胡心怡

1、平时成绩的构成比例和考核方式；平时成绩占40%，考核方式为课堂表现，出勤率，平时训练作业综合评价。

2、期末成绩的构成比例和考核方式；占60%，考核方式为考核课题作业评价。