1.教材选择国家卫计委“十二五”规划教材，陈敏、汪启荣主编的《美容心理学》，由人民卫生出版社2014年出版，医学美容技术专业专用。

  2.每个章节都附上供学生课后阅读的论文、案例等材料，并设计相应的思考题、讨论题等，建议学生从阅读材料出发，广泛查阅其他相关文献，形成自己的观点和分析，并在课堂上集中讨论。

  3.因医学美容技术专业实践性很强，故在实际讲授过程中，结合课程进度，展示医美行业发展和相应案例。

 4.课程进行中，有自贡市第四人民医院美容整形科、金诺等实训实习基地，为学生深入企业内部，了解企业、顾客相关心理，具有非常直观的教学效果。

5.依托学院良好的网络资源和实训设备，建立课程网站，提供与课程相关信息、学习材料共享平台和互动专区，将教学计划、教学大纲、教学进度表、教学小结、定期约见学生或设置话题，引导学生运用理论解释问题，鼓励学生创新思维，探讨医美行业中从业者、管理者、顾客等心理发展问题，提出新的研究思路和方法，激发学生们独立思考的热情，加深对教材内容的理解。

《美容心理》课程标准

一、课程性质和课程设计

（一）课程定位

  1.课程的定义

美容心理学是运用心理学和医学心理学的基础知识，以美容特别是医学美容实践为应用领域，研究求美者的心理现象及其规律，并有针对性地进行心理评估、心理咨询和心理治疗的学科。

      2.课程的性质与作用

    《美容心理》既是美容与美容医学的重要基础学科之一，也是应用心理学的分支学科，美容与心理学有着一种天然的联系，美容心理可称为“医学--心理学综合学科”。通过美容心理学的教育，能使医学生了解病人尤其是美容求医者的心理状况，了解疾病对人的容貌、形体及心理的影响，了解容貌装扮对社会人际交往活动的心理作用，从而有助于提高解除病人疾患痛苦、满足病人求美心理需求的各种技能并且增强自身社会交际适应能力。

  3.与其他课程的关系

   《美容心理》有效衔接了美容基础知识课程与美容实践课程，美容人体解剖学、美容药物学、美容外科学等基础知识课程的学习，为学生奠定良好的知识基础，通过美容心理的学习，能够有效融通后续实践课程，如美容咨询与沟通、美容院经营与管理、美容企业营销与管理、医患关系及纠纷处理，帮助学习顺利过渡到实习、就业阶段，及时掌握求美者心理，熟悉岗位需求。

（二）课程设计思路

课程依据医美职业岗位工作任务与职业能力而设置，其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以心理能力培养为主线的教学模式，让学生能够正确、规范地学会各种美容心理的理论知识和实践技能。课程突出对学生理论技能及职业能力的培养，心理咨询技术的选取紧紧围绕医美岗位的需要来进行，充分融合心理咨询职业资格证书对知识、能力、素质的要求，项目设计按照医美工作流程来进行，充分利用校内实训基地及校内教学资源，给学生提供丰富的学习机会，教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过巩固各项基础知识学习，重点评价学生的职业能力。

二、课程目标

   通过本门课程的学习，使本专业学生能够和美容其他学科充分结合的形式学习美容心理方法，通过课堂锻炼自己表达能力和咨询沟通能力，很好的把握和提高自身专业沟通能力。

   （一）知识目标

    掌握心理现象及实质，知晓认知、情绪和意志等过程以及人格，为学生奠定良好的理论基础；熟悉美容心理学研究内容及方法，从人体审美心理、美容社会心理、容貌缺陷心理三个层面，扩充学生在美学、社会学、心理学中的综合知识视野；了解美容中存在的心理障碍，扎实学生的理论功底，使学生具备为求美者进行心理分析的能力。

   （二）能力目标

   具有从事美容相关职业活动所需要的工作方法及自主学习能力，具有科学的思维习惯和系统认识能力、信息判断与选择能力，能有逻辑性地解决问题。

   （三）素质目标

    树立“敬业”、“诚信”、“人命关天”的职业道德观念，养成严谨负责、实事求是的工作态度，培养医疗美容管理岗位应有的良好职业道德，严谨的工作态度，吃苦耐劳、一丝不苟的工作精神，能确立积极的人生态度，学会共处、学会做人，具有团结协作的工作作风。

    三、课程内容设计与要求

（一）课程内容及学时安排

（二）课程教学设计

四、课程实施

（一）教师基本要求

（1）从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

具备心理学相关专业大学本科以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具备高校教师资格，应有心理教学或进修经历，具备教学组织、管理及协调能力。

（2）从事本课程教学的兼职教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

     应具有一定语言表达能力，并掌握一定的教育、教学相关知识，在教学时能充分表达教学内容。

     ‚在心理咨询方面从事3年以上相关工作。

     ƒ本课程教学任务由社会兼职教师和校内专任教师共同完成。其中，校内专任教师主要负责理论部分教学，兼职教师主要负责实践教学。

（二）教学评价、考核要求

《美容心理学》是一门必修课，也是一门理论性和实践性都很强的学科，对此在考核方面采用过程考核和终极考核一起形成最后的期末成绩。其组成是平时成绩100分，占总评成绩30%，包括考勤、提问、实践考核等，期末考试满分为100分，占总评成绩的70%，采用全年级统一理论考核方式检测学习效果。

五、课程资源开发与利用

（一）教学教材：

《美容心理学》主编：张渝成，人民卫生出版社，2016年1月出版。

（二）参考教材或资料：

 1.《社会心理学》戴维·迈尔斯著,侯玉波等译.人民邮电出版社.2016年

2.《心理咨询师》（三级）郭念锋主编.民族出版社.2012年

3.《心理咨询师》（二级）郭念锋主编.民族出版社.2012年

4.《普通心理学》彭聃龄主编.北京师范大学出版社.2012年

5.《人格心理学》伯格著,陈会昌译.暨南大学出版社.2014年

6.《咨询心理学》杨凤池等编.人民卫生出版社.2013年

四川卫生康复职业学院授课计划

                                                                          周学时  2   

 课程名称 美容心理    授课教师 吴晓博   职 称 助教                       讲 授   24                                    

                                                                         实验实训 6  

                                                                         机  动 2  

医学美容技术 专业  2017级 1班  2018/ 2019学年第  一  学期               总 学 时  32