一、“立德树人、德技并修”的四融开发理念

教材紧密围绕数据驱动创新对复合型创新型高技能人才的需求，秉持“立足职业教育、追求知行合一、坚持校企合作、落实立德树人”的编写思路。以实际岗位任务为线索，联合省高校思想政治理论课骨干教师，围绕爱国主义情怀、工匠精神等思政内容，开发与教学内容深度融合的“思政小课堂”栏目及“思政活页”资源。同时，在案例任务中融入职业素养和职业生涯规划等内容，引导学生将个人成才梦融入中华民族伟大复兴的中国梦，强化教材的育人功能。

“四融”教材开发模式

“思政小课堂”栏目样例

“思政活页”资源样例

二、“逻辑清晰、配套完善”的结构设计

教材采用“3+11+N”的“案例-项目-任务”模式，3个案例纵向贯穿知识讲授、课堂练习和课后提升三个教学环节，项目和任务横向覆盖全部案例，形成逻辑清晰、层层递进、相互支撑的有机整体，为“以学生为中心”的新型师生关系提供了有力支撑。

“3+11+N”教材内容模式

教材配备了任务导入动画、知识讲解动画、子任务演示视频、思政活页和微课等丰富的数字化资源，通过扫描二维码即可便捷获取。此外，通过专题网站提供任务案例、教学课件、任务工单等特色资源，进一步提升教学效果和学习体验。

三、“聚焦岗位，够用适用”的内容设置

教材遵循“聚焦岗位、够用适用”原则，摒弃晦涩难懂且与岗位需求关联不大的理论知识，精准聚焦岗位所需的基础理论知识和专业实践技能。内容设计通俗易懂，案例选取贴近岗位实际，同时通过“小提示”“任务分析”等模块辅助学习，为学习者提供一本易于学习、便于使用的指导书和工具书。

教材岗位元素内容样例

一、设置虚拟主人公，推动“岗”材融合

教材以“双元”团队设计的虚拟主人公“小赵”的成长历程为线索，以人工智能、大数据应用等岗位任务为载体，显著增强了学习者对岗位的认同感和对任务的理解力。同时，将爱国主义教育和职业素养提升等内容也有机融入“小赵”的成长过程，实现了课程思政的润物无声。

学习伙伴--小赵

其他人物

二、科学设置内容，实现“赛”“证”融入

教材深度融入“大数据技术与应用”等5项全国职业院校技能大赛赛项以及“数据库系统工程师”等8项职业资格证书和软考认证中关于数据查询、检索、编程等内容，切实落实全国职业教育大会提出的“推动‘岗、课、赛、证融通’综合育人”要求，有效提升读者的技能水平和就业竞争力。

支撑全国职业院校技能大赛证书                        支撑软件水平考试认证证书

 在实践应用方面，教材凭借科学的内容设计和创新的编写理念，通过虚拟主人公的设置、丰富的数字化资源配备，支撑了“新型师生关系”的确立，在多所职业院校的教学实践中取得了显著成效，受到30多所职业院校师生及社会学习者的高度评价。

 从应用效果来看，使用者普遍认为教材内容设计贴合岗位需求，案例实践性、实用性和适用性强；数字化资源丰富，使用方便；高质量的课程思政案例解决了思政融入难题。

教材支撑课程先后获评全国职业院校信息化教学能力大赛“网络课程”赛项一等奖、辽宁省职业教育和成人教育教学成果奖三等奖、辽宁省精品在线开放课。教材获评全国机械行业职业教育优秀校本教材二等奖和辽宁省首批“十四五”职业教育规划教材。

教材支撑奖项