一、“知行合一，立德树人”的编写思路

为响应国家加快推进职业教育现代化号召，有效推动“三教改革”，教材着眼于国家信息产业快速发展和互联网技术快速普及对复合型创新型高技能型人才的需求，坚持“立足职业教育、追求知行合一、坚持校企开发、落实立德树人”的编写思路。教材以虚拟主人公实际岗位任务为线索，将就业指导和职业生涯规划等内容融入教材案例中。同时，与省高校思想政治理论课骨干教师一道围绕爱国主义情怀、工匠精神等思政内容开发与教学内容相融合的“课程思政栏目”。

图1  教材中的虚拟主人公“小赵”任务介绍及任务案例

图2  教材中的课程思政小课堂和思政活页资源样例

二、“聚焦岗位，够用适用”的内容设置

教材以培养对接职业标准和工程过程的岗位核心职业能力为目标，导论部分以“招聘信息”的方式对工作岗位进行了介绍。从实际工作岗位需要角度出发，聚焦于支撑应用与实践的基础理论知识及专业实践技能。在内容深度和广度设计上，本着“聚焦岗位、够用适用”原则，对相关领域知识进行了精心筛选，摒弃难以理解又对实践技能指导性不强的理论知识。

图3  教材中的职业岗位分析

图4  教材中的企业招聘岗位信息

教材内容采用通俗易懂的语言进行叙述，课程案例遵循便于理解的原则进行设计，再辅以“小提示”、“任务分析”等模块，为学习者提供一本易于学习、便于使用的学习书、工具书。教材中三个案例线索分别针对知识讲授、课堂练习和课后提升展开，给线上、线下混合式教学的开展提供保障。每个案例包含若干项目任务及子任务，项目间做到一脉相承、相互支撑。

三、“岗课赛证，全面育人”的功能设计

教材深度融入“大数据技术与应用”等5项全国职业院校技能大赛赛项以及“数据库系统工程师”等8项职业资格证书和软考认证中关于数据查询、检索、编程等内容，切实落实全国职业教育大会提出的“推动‘岗、课、赛、证融通’综合育人”要求，有效提升读者的技能水平和就业竞争力。

图5  编写团队指导的大赛成绩（国赛三等奖）

图6  编写团队指导的“1+X”职业资格证书和软件水平考试证书