《信息技术教学论》是教育技术学专业信息技术教育方向必修课程。是研究关于中小学《信息技术》课程教学的基础理论与实践的课程。
     该课程的教学目标主要是让教育技术学专业学生能承担中小学信息技术课程教学。即通过学习使学生了解中小学信息技术教育性质、作用；掌握信息技术课程的教学理论、教学设计、教学方法、教学组织和教案的撰写及初步的教学能力；掌握信息技术课程的教学评价、与其他学科整合的理论；为学生进行教学实习、成为合格的准教师提供理论知识与实践锻炼。通俗地说就是学完本课程，学生能胜任中小学信息技术课程的备课、上课、辅导、听课、评课、说课等基本教学工作。      
        与毕业要求相对应，具体课程目标为：1、树立现代教育理念。理解信息技术课程教学论的地位与作用、认识到在我国义务教育优质教育均衡发展中中学信息技术课程的地位与作用，形成积极的情感、端正的态度，较强的从教意愿，愿意去农村中学任教；明确立德树人的任务；进一步强化以生为本的学生观、科学教学观、终身学习的职业观等。
2、掌握信息技术课程目标、内容、教学方法、教学组织形式、教学环境、教学评价等课程理论，结合实例，运用科学的研究方法进行合作与探究、分析、评价。了解学生学习信息技术的特点，在信息技术课程教学中发挥育人功能。掌握信息技术课程教学设计、微格教学技能提升、过程性评价、总结性评价、听课、评课、说课等教学理论，规范地进行教学设计与教学实施、评价等实践。3、了解中小学信息技术教育与信息技术课程建设、发展、进展，实时调整学习计划，制定职业发展规划；了解信息技术教师的专业发展，在学习过程中掌握反思方法和技能，运用批判性思维不断进行自我诊断、自我改进和自我提升，不断创新。4、通过问题解决、角色扮演等活动进行小组合作、探究性学习，理解学习共同体在学习与教学中的特点和作用，具有良好的团队合作精神；掌握团队协作与沟通的一般方法与技能，学会倾听、表达和交流。
      该课程的研究对象包含信息技术教学的目的与任务、信息技术的课程设置、信息技术教学原则和教学方法、信息技术教学环境、信息技术教学评价、信息技术教师专业化及其发展等理论与实践。