1 校级优秀团队

服装生成技术教学团队倡导团结协作，形成了传、帮、带机制。团队以中青年教师为主，团队教师覆盖了服装生成技术方向的所有主干课程，是一支教学经验丰富、教学效果好、年龄层次和知识结构合理、职称学历层次高的优秀教学团队。

2 校级精品课程

《服装结构设计基础》为校级精品课程，教学文件规范，内容与时俱进，教学案例原创新颖，采用多媒体教学，课程所用的多媒体课件内容丰富、原创款式多，绘图精美，曾获得全国多媒体大赛一、二等奖，此后不断积累完善，结合课程知识点实录、绘图难点视频、工艺步骤演示等资源，成功搭建超星尔雅MOOC平台，用于线上辅助教学。

 通过本课程的学习，使学生能够明确服装结构设计的基本原理，学习工程制图的基本规范，掌握平面结构图绘制的基本方法及操作技能，并有一定的实际纸样绘制能力。具体教学目标及基本要求如下：

教学目标：

1.培养学生“以人为本”对服装结构设计基础理论的研究能力；

2.能够准确读取服装款式图中的结构信息，并采用平面服装结构设计方法进行衬衫、裙装和裤装的基本结构设计；

3.了解女装流行趋势和职业、社会责任，能够针对社会需求进行女衬衫、裙装、裤装等女装产品的结构理论整理、综合设计开发及创新。

基本要求：

1.了解服装设计相关的人体工学知识，熟悉人体基本构造，掌握人体测量方法；了解服装号型，掌握女装规格设计方法；掌握服装平面结构制图规范；

2.掌握日本文化原型的转省方法及应用技巧；能够运用原型法及比例法进行女衬衫、裙装、裤装的结构设计及产品开发。 

本课程采用混合式教学

1 平面和立体结合

课堂上教师结合多媒体课件亲自示范1:1结构手绘过程，强调绘图方法和制图规范。在授课过程中课堂案例结合样衣实物进行讲解，让学生熟悉服装从二维平面结构转换成三维成衣时省道、分割塑形和人体各个部分的对应关系，明白结构设计的所以然。

2 理论和实践结合

《服装结构设计基础》是一门应用性很强的基础课程，讲究“以人为本，学以致用”。在课堂理论教学中发展“理论实践一体化”混合式教学，把课堂延伸到制版室和工艺室。

特别是让学生们“量体裁衣”，以目的驱动的教学方式帮助学生形成了有效的知识迁移。使学生在实践中验证理论，遇到问题、解决问题、习得经验，加深过程学习印象，真正做到了“学中做”“做中学”，提高教学效率。

3 技术和艺术结合

为了培养学生感知时尚潮流、开发创新的能力，在平时课堂教学设计中注重流行及创新款式的服装结构实例引入。教学中设立灵感探讨环节，帮助学生完成设计构思及款式确定，增强结构教学的趣味性。

4 线上和线下结合

课下结合慕课平台、钉钉、微信平台等现代化教学手段进行线上线下混合教学，最大程度的为学生提供学习空间，帮助学生做好预习和复习。

 本课程为考查课，注重加强过程性考核，最终成绩主要分为两部分，平时成绩及期末成绩。平时成绩占70％，包括课堂考勤、平时作业、阶段测试、大作业训练、笔记及在线学习情况等；期末考核形式为综合设计，成绩占30％。

1 教材名称：

 陈明艳 著 女装结构设计与纸样[M].东华大学出版社,2018.7.1

2 主要参考书：

 王建萍 著.女装结构设计上[M].东华大学出版社,2018.3.1

 孙兆全 编.成衣纸样与服装缝制工艺[M].中国纺织出版社,2018.11.1

 文化服装学院编.张祖芳等译.服装造型讲座①.服饰造型基础.上海：东华大学出版社，2004.12

 文化服装学院编.张祖芳等译.服装造型讲座③.女衬衫.连衣裙.上海： 东华大学出版社，2004.9

 文化服装学院编.张祖芳等译.服装造型讲座②.裙子.裤子.上海：东华大学出版社，2004.9

 中屋 典子，三吉满智子.日本文化女子大学服装讲座—服装造型学理论篇.北京：中国纺织出版社，2006.04

    中屋 典子，三吉满智子. 日本文化女子大学服装讲座—服装造型学技术篇Ⅰ.北京：中国纺织出版社，2004.10