1.课堂讲授

（1）采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生通过实践和自学获得自己想学到的知识。

（2）采用电子教案、多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

（3）采用案例教学，理论教学与工程实践相结合，引导学生应用基本理论知识对工程实例进行分析。

（4）采用互动式教学，课内讨论和课外答疑相结合。

2. 实验教学

硬件：电脑

软件：Microsoft SQL Server 2019 Enterprise、Microsoft SQL Server Management Studio、浏览器

其他：网络、配套教材

（1）课程内容对线上、线下的教学内容，我们都制作了包括教学视频、教学课件、题库、作业库、试卷库，案例等教学资源，方便学生进行学习和自我检测。

（2）教学方法由以前主要由教师讲述为主，转变为线上线下混合教学，线上注重知识传授，线下注重能力培养。对于一般的知识点，学生可通过视频学习，在线完成相应的测验和作业任务；对于技术操作部分，通过线下实验分析，培养学生解决实际问题的能力。

本书以SQL Server 2019的功能为中心，着眼于数据库技术的内在规律和操作规范，探寻数据共享问题的解决方法和计算思维。教学内容的呈现力求兼顾教学实践的经验积累和工程实践中的经验教训，不仅给出问题的解决办法，还给出解题的心得体会和疑难问题的注解，力求做到在授人以鱼的同时授人以渔。本书还注重对学生工程思维方法的训练和工程规范意识的培养。与其他教材相比，本书具有以下特色。一是编排体例模块化，章节模块既能自成体系，又能自由衔接，有效解决了原理与应用的偏离状况，体现了认知的全面性和求知的目的性，契合不同专业的教学与岗位技能需求，满足了学生掌握必要的原理知识和达成熟练的实践技能。二是教学传播立体化，引入互联网思维，构建“互联网+”背景下新形态课程教材，按照“时空碎片化”理念重组教学内容，注重知识点的划分和聚合，适合数字化时代的网络化和微视频传播，实现教学内容的跨时空传播。三是教学内容前沿化，着眼于未来的主流技术，升级软件版本并淘汰非标准SQL语句的命令，如sp_开头的存储过程等，以适应知识体系的更新换代，确保教学内容的先进性和时代性。特别提醒：在SQL server 高版本中出现了很多技术，如局部变量声明的同时可以赋值，数据库用户可以不再绑定登录名，数据类型出现了一些新变化，用nvarchar(max)数据类型替代ntext数据类型，用varbinary(max)数据类型替代image数据类型。尤其是在数据库安全性管理体系中，数据库安全性的核心理念发生重大变革，引入了架构技术，使得架构所有者拥有架构范围内安全对象的所有权，SQL Server通过用户与架构的分离实现了安全对象的精细管理，并通过服登录名、数据库用户、角色、架构与权限管理来实现数据库系统的安全管理。

收获1：能够应用数据库的基本原理（数据库系统概述、关系数据库数学模型），结合关系数据库的规范化设计流程，实现商务运营数据的需求分析与概念设计，并给出商务业务逻辑的建模和优化。

收获2：能够根据关系模型的标准语言SQL语法及其运算理论，合理选择T-SQL语句，解决商务运营实践领域中的数据共享问题和数据库系统架构问题。

收获3：能够应用数据库备份和恢复、数据安全性管理、并发控制等知识，解决互联网环境下商务运营数据的安全性、完整性和并发性问题。

本课程主要面向高等院校计算机类、经济管理（含信息管理与信息系统）类、电子信息类和智慧交通类等相关本科专业的“数据库原理与应用”课程的学员，同时兼顾面向研究生相关专业的数据库技术类课程的学员，对于从事软件开发、信息管理的人员也有一定的参考价值。

虚拟实验平台：https://www.educoder.net/paths/fb6ckosj

1.本模块课程旨

本模块课程旨在让学生理解数据库技术（SQL Server 2019）的内在机制与操作规范，以及如何科学地组织和存储数据，高效地使用和管理数据。具备计算思维的求解问题、设计系统和数字化业务逻辑的形式和技巧，掌握关系数据库的规范化设计流程，能够应用数据思维实现专业实践领域中用户数据的需求分析与概念设计；掌握关系模型的标准语言SQL语法及其运算理论，能够解决商务运营实践领域中的数据共享问题和数据库系统架构问题，适应信息技术环境变革下的专业领域业务的数据处理规范和数据思维；掌握数据库备份和恢复、数据安全性管理和并发控制等内容，能够解决互联网环境下商务运营数据的并发控制和访问控制问题。

       2.本课程拥有丰富的课程资源：

       （1）  配套教材资源《数据库原理与应用（SQL Server 2019 慕课版）》可以从人邮教育社区申请样书并下载资源；

      （2）  配套实验课程访问地址（头歌在线实验课程）：https://www.educoder.net/paths/fb6ckosj。

       3. 本课程的特色：

（1）教学内容前沿性。升级软件版本并淘汰“系统存储过程”等非SQL语句的命令，更新技术体系并引入架构、乐观并发模式等最新技术，迭代并更新触发器类型为DML、DDL和LOGON三种类型，体现教学内容的科学性。

（2）多元化需求目标。为适应不同层次、不同学科专业的教学需求，整个知识体系分为原理、应用两个模块，各模块既能自成体系，又能自由叠加和无缝衔接，满足各层次对原理和应用的不同需求。

（3）教学传播立体化。新形态（慕课）教材与MOOC平台的糅合，实现了教学资源的立体化运营和跨时空传播，满足了学生学习进程中的跨时空自主探究和教师教学进程的跨时空建设与指导。

       4．教材创新点

（1）理、实双主线。理论和实验各自以教学管理系统和图书管理系统的分析与设计作为主线，两者紧密结合，环环相扣，相辅相成。

（2）教、学情境化。构造先验知识和未来知识的矛盾情境，寓教于乐的同时唤醒主体觉悟，激发其探究问题和情感体验和求知欲望。