（1）2022年12月，该课程获批为河南省课程思政样板课程；

（2）2021年7月，该课程获批为河南省线上线下混合式一流本科课程；

（3）2020年12月，该课程获批为洛阳师范学院课程思政样板课程。

洛阳师范学院数学科学学院的《时间序列分析》教学团队，坚持专业教育和立德树人的有机结合，在基础知识学习中灵活融入课程思政，大力促进学生统计素养、信息素养和数据素养的全面发展。

课程教学设计既重视严谨的统计理论体系，又努力突出实际案例的应用和统计思想的渗透，结合统计软件全面系统地介绍时间序列分析的实用方法，其中，理论讲授主要以数理推导为主，实验教学以问题导向为主，师生共同讨论完成。教学方法主要有讲授法、实验法、探究法、讨论法、多媒体辅助教学法和案例教学法等。

本课程的教学目标是：

（1）在充分理解时间序列基本概念和基础理论的基础上，掌握主要的时间序列建模方法，以及SAS等专业统计软件的分析操作技能，能够合理处理实际经济问题中的时间序列数据，并运用时间序列分析方法解决社会实践问题；

（2）具备一定的统计软件操作能力、数据分析能力，能够适应社会经济部门对相关专业技术人才应用软件处理数据和解决具体问题的需求；

（3）通过在课程教学中灵活融入思政教育、引导学生了解最新的学科前沿发展动态，使其清晰认知到时间序列分析在数据科学、经济学、管理学等相关学科交叉领域教科研工作中的价值。

一、教学奖励

1.   2020年5月聂淑媛主持《应用统计学专业实践教学质量评价体系的构建》获河南省高等教育教学成果奖一等奖

2. 2021年6月聂淑媛独著论文《数据科学的发展与人才培养研究》获河南省教育厅科技成果奖优秀科技论文二等奖

3. 2021年6月张丽主持《“互联网+教育”视域下统计专业实践技能培养改革与探索》获河南省教育信息化优秀成果二等奖

4. 2023年12月聂淑媛独著论文《巴特利特创建自相关检验理论的历史探缘》获洛阳市社会科学优秀成果奖一等奖

5. 2021年9月聂淑媛独著专著《时间序列分析发展简史》获洛阳市社会科学优秀成果奖一等奖

6. 2019年12月聂淑媛独著论文《尤尔基于社会统计的实证研究及其影响》获洛阳市社会科学优秀成果奖三等奖

7.   2021年10月、2017年9月张丽两次荣获河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，获“河南省教学标兵”称号

8.  2021年12月聂淑媛获河南省第三届本科高校教师课堂教学创新大赛(教授组)二等奖，讲授课程：《时间序列分析》

9.  2021年12月张丽获河南省第三届本科高校教师课堂教学创新大赛(青年组)二等奖，讲授课程：《抽样调查》

10.   2018年9月聂淑媛获洛阳师范学院教学名师

11. 2022年12月聂淑媛主持应用统计学课程思政教学团队获洛阳师范学院课程思政优秀教学团队

12. 2016年5月聂淑媛主持的《案例研究融入时间序列分析教学的探讨》获洛阳师范学院教学成果奖一等奖

13. 2020年11月聂淑媛编著的《时间序列分析》课程大纲获洛阳师范学院“麦可思杯”课程教学大纲三等奖

二、专著与论文

1.  聂淑媛(独). 时间序列分析发展简史，北京：科学出版社出版，2019.12

2.聂淑媛(独)．基于四类时间序列模型的GDP预测效果比较，统计与决策，2024，2：63-67 (CSSCI) 

3.  聂淑媛(独)．巴特利特创建自相关检验理论的历史探缘，自然辩证法通讯，2022，44(02)：71-74.(CSSCI)

4.  聂淑媛(独)．数据科学的发展与人才培养研究，统计与信息论坛，2019，34(01)：117-122(CSSCI)

5.  聂淑媛(独)．基于频谱分析的CPI传导机制研究，统计与决策，2020，17：115-119 (CSSCI)

6.  聂淑媛(独)．尤尔基于社会统计的实证研究及其影响，统计与信息论坛，2018，33(4)：124-128 (CSSCI)

7．聂淑媛(独)．尤尔基于社会统计学视角对回归、相关的研究，统计与决策，2016，5： 2+189(CSSCI)

8.  聂淑媛(独)．统计史上“相关”概念的思想演变，中国统计，2018，4：36-38 (核心)

9．聂淑媛(独)．基于X-12-ARIMA和GARCH族模型的房价波动研究，河南师范大学学报(自然科学版)，2016，44(4)：39-44 (核心)

10.  聂淑媛(独)．统计学家尤尔与作者身份识别研究，中国统计，2015，7：26-28（核心）

11.聂淑媛(独)．课程思政视域下混合式“金课”的建设与实践——以“时间序列分析”课程为例，黑龙江教育（理论与实践），2023，5：83-85

12.聂淑媛(1)．基于数据科学的应用统计学专业建设，教书育人(高教论坛)，2022(33)11：90-93

13. 聂淑媛(独)．中国猪肉价格波动的实证分析——基于GARCH类模型，统计理论与实践，2022，7：59-64

14.  Shuyuan Nie(独)．A Case of Empirical Study in the History of Statistics：Yule’s Analysis of Pauperism，Advances in Intelligent Systems   Research，2017，141：205-209

15.  聂淑媛(独)．房价与地价、居民消费互动关系的实证研究——基于SEM模型的分析，经济视角，2016，4：17-25

16．聂淑媛(1)．基于时间序列模型的河南省房地产价格研究，郑州大学学报（理学版），2014，46(1)：36-40

17. 张丽(1)．ARIMA模型与BP神经网络对CPI的预测分析．太原学院学报(自然科学版)，2019，37(01)：24-30

18. 张丽．基于SVAR模型的物价指数动态路径计量分析．统计与决策，2014(04)：127-130(CSSCI)

19. 张丽(1)．基于SARIMA模型的居民消费价格指数预测分析．数理统计与管理，2013，32(01)：1-6(CSSCI)

20. 聂淑媛(1)．基于“三模块、四结合、五位一体”的实践教学质量评价体系，实验室科学，2016，19(3)：156-159

三、教科研课题

       1. 聂淑媛主持河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目，文件号：河南省教育厅教高[2023]388号，立项时间2023.11(项目名称：“12345”研究性创新教学模式的构建与实践——以“时间序列分析”为例) 

       2. 聂淑媛主持河南省软科学研究项目，编号：232400410342，立项时间2023.03（项目名称：河南省高等教育发展与经济增长关系的实证研究）

       3. 聂淑媛主持河南省软科学研究项目，编号：152400410152，结项时间2016. 06（项目名称：基于时间序列模型和计量模型的房价波动研究及政策应对）

        4.  聂淑媛主持河南省高等学校重点科研项目，编号：20B110011，结项时间2021.04(项目名称：数据科学时代应用统计学人才创新培养机制与评价体系研究)

5. 张丽主持河南省教育厅人文社科项目，编号：2020ZZJH0277，结项时间2020.03．(项目名称：基于数据挖掘的智慧旅游指标测评与实证研究)

6.  聂淑媛主持河南省教育厅重点项目，编号：13A110802，结项时间2014.09（项目名称：基于时间序列分析的房地产市场研究）

《时间序列分析》课程的创新教学模式全方位培养学生的统计素养、信息素养、数据素养等专业素养，以及数学建模能力和创新实践能力，取得了显著的育人成果：

从近年来学生的毕业论文来看，关于科技开发、生产实际、人口老龄化、居民消费、房地产价格等社会问题的选题明显增多，论文具备了一定的广度和深度，学生的调研能力、数据分析能力、答辩展示能力、论文撰写能力都得到大幅度提升。2017年以来，学生在全国大学生数学建模竞赛中，获得国家二等奖8项，河南省一等奖27项，省二等奖和三等奖多项。多位学生在本科就读期间发表了专业学术论文，如2016级金融数学专业学生张文韬在《统计与管理》《洛阳师范学院学报》分别发表论文《基于ARIMA模型的制造业采购经理指数分析》《基于ARIMA模型的河南省GDP指数分析》2篇；王艺恒在《西昌学院学报(自然科学版)》发表论文《基于因子分析的城市智慧旅游评价标准研究》。

同时，学生还积极参与了河南省高校大学生创新创业训练计划项目、全国大学生数据挖掘挑战赛等省部级以上科技创新活动近20项，多个项目获河南省挑战杯竞赛一等奖。学生的专业能力增强，对口考研率和就业率显著提高。

选用教材：《应用时间序列分析》(第6版)，王燕著，中国人民大学出版社，2022年。

参考教材：

《时间序列分析》，易丹辉编著，中国人民大学出版社，2011年。

《应用时间序列分析》，王振龙、胡永宏编著，科学出版社，2007年。

《时间序列分析》，潘红宇编著，对外经济贸易大学出版社，2006年。

课程相关主要网站：

http://course.jingpinke.com/details?objectId=oid:2fc83266-c22c-4b9e-8736-844481b2247a&uuid=c278daf6-12b0-1000-b187-3dcc40f31439 上海财经大学王黎明《时间序列分析》精品课程

http://www.crup.com.cn/index.html 中国人民大学出版社经管在线