职称:讲师
单位:信阳职业技术学院
部门:学前与艺术教育学院
职位:教师
主讲教师:李楠、何亦淑、姬会会、张珂、陈玉华
教师团队:共6位
第1期
| 学校: | 信阳职业技术学院 |
| 开课院系: | 学前与艺术教育学院 |
| 专业大类: | 教育类 |
| 开课专业: | 学前教育 |
| 课程负责人: | 李楠、何亦淑、姬会会、张珂、陈玉华 |
| 学分: | 2 |
| 课时: | 36 |
本课程是学前教育专业的一门专业核心课。该课程兼具较强的理论性和实践性,属于应用理论课程。它也是将幼儿园教育理念转化为课程实践的一门课程。本课程主要讲授幼儿园课程的基本原理;幼儿园课程设计与编制原则、流程与标准;幼儿园课程资源开发利用策略方法等内容。通过学习这门课程,有助于学前教育专业学生树立科学的幼儿园课程理念,进一步提升专业理论素养和幼儿园课程实践能力。本课程是《学前儿童卫生与保育》、《学前教育学》、《学前儿童心理发展》、幼儿园五大领域学习与发展核心经验等专业核心课程的后续课程,又是学生岗前培训、跟岗实习和毕业设计的先行课程。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程的含义 |
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作业
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| 1.2 幼儿园课程的含义 |
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作业
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| 1.3 幼儿园课程的特点 |
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作业
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| 1.4 幼儿园课程的要素 |
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作业
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| 2.1 幼儿园课程的心理学基础 |
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作业
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| 2.2 幼儿园课程的哲学基础 |
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作业
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| 2.3 幼儿园课程的社会学基础 |
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作业
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| 3.1.1 游戏与幼儿园课程中的游戏 |
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| 3.1.2 教学与幼儿园课程中的教学 |
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文档
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| 3.1.3 幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合 |
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| 3.2.1 组成幼儿园课程的幼儿园课程模块 |
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作业
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| 3.2.2 幼儿园课程模块与每日幼儿园课程 |
作业
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文档
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| 3.3.1 课程实施的取向 |
文档
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| 3.3.2 影响幼儿园课程实施的因素 |
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| 3.4.1 幼儿园课程评价要素 |
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| 3.4.2 幼儿园课程评价取向 |
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| 3.4.3 幼儿园课程评价模式与过程 |
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| 4.1 幼儿园课程设计的基本原理 |
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| 4.1.1 幼儿园课程设计的含义与原则 |
作业
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文档
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| 4.1.2 幼儿园课程设计的模式-目标模式 |
作业
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| 4.1.3 幼儿园课程设计的模式-过程模式 |
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作业
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| 4.2.1 核心课程设计—以主题活动为例 |
音频
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音频
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作业
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| 4.2.2 学科课程设计—以领域活动为例 |
作业
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音频
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| 4.2.3 经验课程设计—以区域活动为例 |
作业
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| 4.3 幼儿园不同层次课程方案设计 |
文档
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| 4.3.1 整体课程方案设计 |
作业
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文档
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| 4.3.2 学年学期课程方案设计 |
作业
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视频
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文档
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| 4.3.3 月、周课程方案设计 |
作业
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文档
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| 4.3.4 一日课程方案设计 |
作业
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视频
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| 5.1 斑克街课程方案 |
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作业
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| 5.2 高瞻课程方案 |
文档
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音频
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音频
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作业
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| 5.3 蒙台梭利教育方案 |
作业
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2023-09-24 | -- | ||
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音频
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文档
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作业
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作业
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2023-09-24 | -- | |||
| 5.4 瑞吉欧教育体系 |
作业
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音频
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音频
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文档
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音频
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2023-09-24 | 776.74MB | |||
| 6.1 我国幼儿园课程变革的历史 |
文档
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2023-09-12 | 3.91MB | ||
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视频
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2023-09-12 | 190.02MB | |||
| 6.1.1 20世纪20年代至50年代的幼儿园课程变革 |
文档
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2023-09-17 | 3.91MB | ||
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2023-09-17 | 190.02MB | |||
| 6.1.2 20世纪80年代以来的幼儿园课程变革 |
文档
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2023-09-12 | 3.91MB | ||
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视频
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2023-09-12 | 190.02MB | |||
| 6.2 当代我国幼儿园课程和教育方案 |
文档
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2023-09-17 | 6.95MB | ||
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视频
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2023-09-17 | 116.11MB | |||
| 6.2.1 陈鹤琴的“五指活动课程” |
视频
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2023-09-17 | 139.66MB | ||
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文档
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2023-09-17 | 6.95MB | |||
| 6.2.2 张雪门的“行为课程” |
视频
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2023-09-17 | 116.11MB | ||
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文档
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2023-09-17 | 6.95MB | |||
| 6.3 我国幼儿园课程的发展趋向 |
视频
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2023-09-12 | 173.84MB | ||
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文档
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2023-09-12 | 5.05MB |