一、课程性质和目的

本课程是草业科学专业的一门学科基础课，也可作为动物科学、农林、自然资源和环境保护等专业的必修课或选修课。草地生态学是一门综合性强、理论与实际紧密联系而又侧重于应用的科学，它以生物学、地学和普通生态学的有关知识为基础，与农业生态学和景观生态学相联系和渗透，广泛吸收植物、农学、动物科学和其他现代科学的有关理论和技术，形成独立而完整的科学体系。《草地生态学》作为核心课程，从草地群落、生态系统和生物多样性角度培养学生人与自然和谐共生的生态意识；教学目标是通过学习草地生态系统的功能、生产、利用等知识，具备利用生态学思维分析和解决草地生产、资源管理和环境保护的能力；通过学习各类草地的基本特征、生态问题、生态调控等知识，增强保障生态安全和平衡生产的社会责任感。。

二、课程教学内容、教学目标及学时分配

第一章  绪论（2学时）

主要讲述草地生态学的有关概念及其本课程的性质、目的和意义、主要任务。并且对本课程每一章节之间的联系以及与其它课程及学科的联系。概述世界、我国和我省草地生态的研究现状、发展趋势等。

通过对绪论的学习，使学生了解课程的特点、性质、体系以及在专业中的地位，同时了解草地生态学的发展特点。要求学生掌握基本概念、课程结构。

第二章  草地群落生态（11学时）

本章通过对群落生态学的基本内容、基本观点的学习，目的是使学生能够了解群落生态知识并应用其进行研究和解释生态学中的现象和问题。要求学生掌握基本概念、群落的形成和基本特征、群落演替。要求识记基本概念，群落的内部变化，群落的基本特征和演替。了解群落基本特征中的基本理论和技术研究草地生物群落，群落基本特征和草地群落演替的知识分析和研究草地的变化。

 1.  群落的基本特征：种类组成（性质分析、个体数量特征、综合数量特征），外貌和结构及其影响因素。

2. 群落动态：生物群落内部变化（季相变化、年度变化），群落演替（类型、演替理论、主要的演替形式）。

第三章  草地生态系统（2学时）

本章通过对草地生态系统的基本内容和知识的学习，目的是使学生对草地生态系统有一个轮廓性的了解。要求学生掌握基本概念、生态系统的组成和结构。识记基本概念，组成和结构。通过讲述草地生态系统的能量流动、物质循环、信息传递），使学生了解生态系统的作用以及资源的运动规律。要求学生掌握基本概念、生态系统的组成和结构。识记能流、物质循环、信息循环的概念。领会能流的特点、渠道、流动的过程及类型；物质循环的特点和类型；水、碳、氮、磷四大物质的循环特点及过程、生态效率以及发展潜力。

1. 草地生态系统的特征和组成：概念、特征和构成。

2. 草地生态系统的结构：食物链和食物网、营养级、生态金字塔，草地生态系统的效率、生态平衡。

第四章  草地生态系统功能（6学时）

1.能量流动的特点、渠道、过程及类型、模式，

2.物质循环的特点，水、碳、氮、磷循环特点及过程，

3.物理、化学、营养和行为等传递。

第五章  草地生态系统的生物生产（9学时）

本章通过对草地生态系统的第一性、第二性生产的概念、生产量及其动态，生产力的概念、测定方法、影响因素、提高生产水平途径的学习，掌握草地生态学中最基本的研究方法和影响生产水平的因素。本章是整个课程的重点内容之一。要求学生全面掌握基本概念，第一性、第二性生产生产量及其动态，生产力的概念、测定方法、影响因素、生产效率，提高生产水平的途径。综合应用第一性、第二性生产的基础知识和测定方法，掌握影响生产力的因素、生产效率，提高生产水平的途径。

1. 草地生态系统的第一性生产：第一性生产概念、生产量及其动态，生产力概念、测定方法、影响因素、生产效率，提高生产水平的途径。

2. 草地生态系统的第二性生产：第二性生产概念、生产量及其动态，生产力概念、测定方法、影响因素、生产效率，提高生产水平的途径。

第六章  草地利用生态学（6学时）

本章首先了解有关草地利用的一些概念，其次通过了解草地植物与草食动物之间的生态关系来掌握放牧、割草对草地生态系统的影响以及草地生态系统的适应性，最后介绍限制我国草地利用的因素。本章是整个课程的重点内容之一。要求学生掌握放牧生态中草地植物与草食动物的生态关系和牧地生态系统的平衡与退化，了解割草对草地生态系统的影响和我国草地利用的限制性因素与存在问题。识记基本概念。领会草地植物与草食动物的生态关系，牧地退化的生物环境指示，放牧指示植物的识别与放牧生态种组的划分，退化草场恢复演替时间进程。简单应用动物的牧食行为来解释草地植物与草食动物的生态关系。综合应用放牧以及其他影响因素对草地的影响，来掌握牧地退化的生物环境指示，放牧指示植物的识别与放牧生态种组的划分，退化草场恢复演替时间进程。

1. 放牧生态：草地植物与草食动物的生态关系，饮水对放牧的生态影响，牧地生态系统的平衡和退化。

2. 割草对草地生态系统的影响：植物对割草的影响，割草对生态系统的影响。

3. 我国草地利用的限制性因素和存在问题。

第七章  中国主要草地生态系统（2学时）

本章应用草地生态学的基本原理，研究我国各类草地生态系统的特征特性、结构和功能，生物生产，存在的生态学问题和实现高效平衡发展的途径，目的在于对草地生态系统进行科学的管理，既提高草地牧业的生产效率，又能维持草地生态平衡和草地牧业的稳定和持续发展。要求学生掌握各类草地生态系统的最明显的特性、生物生产，存在的生态学问题和实现高效平衡发展的途径。

主要内容包括各类草地生态系统的特征特性、结构和功能，生物生产，存在的生态学问题和实现高效平衡发展的途径，主要是①温带草原生态系统；②高寒草原生态系统；③典型草甸生态系统；④高寒草甸生态系统；⑤暖性灌丛草地生态系统；⑥热性灌丛草地生态系统；⑦温带荒漠草地生态系统；⑧高寒荒漠草地生态系统。

第八章  草地生态工程与可持续发展（2学时）

本章的内容是一些综合性很强的知识和学科研究前沿性问题，主要目的是使学生了解草地生态学目前和今后的发展方向。要求学生了解基本概念，生态工程的理论与方法、规划设计及具体实例，可持续发展与草地生态系统之间的关系。

1. 草地生态系统的调节控制机制：草地生态系统的调节控制机制进行生态工程研究，以及可持续发展与草地生态系统之间的关系。草地生态系统的调控机制、自然调控以及引起生态系统失衡的机理，应用农业技术对草地生态系统的调控。

2. 生态工程：包括概念、理论与方法、规划设计及具体实例。

3. 可持续发展：介绍全球气候变化、生物多样性、可持续发展和生态恢复与草地生态系统之间的关系等生态学研究的前沿和热点问题。

三、课程教学的基本要求

本课程采用翻转式教学方式和线上线下全过程考核方式。

（一）线上学习

教师线上提前发布讲义、课件、视频、讨论、作业等，学生线上预习、观看视频和阅读资料，在线提交读书笔记；教师课后在线督查学生作业、测试情况，完成实验和实习操作，撰写实验报告；

（二）线下讲授

线下教师讲解知识框架、重点、难点，学生分组讨论国家政策、学科前沿、产业动态等，教师总结分析，学生撰写讨论专题报告；教师线下讲解掌握不牢固知识点，解答问题。

（三）考试环节

学生成绩评定：过程成绩70%+期末考试30%。其中学习35%（视频15%、章节学习10%、拓展阅读10%）、课堂互动15%、作业25%、测验25%组成，其中学习次数、视频、互动、阅读、作业、测验等均在线完成；期末成绩为期末试卷成绩。

期末考试主要采用笔试形式闭（开）卷考试，题型主要分为：名词解释、填空题、判断分析题、计算题、简答题或论述题。

四、本课程与其它课程的联系与分工

本课程是安排在草业科学本科专业二年级第二学期的一门学科基础课程，在学生系统地学完本门课程时，可以为《草地保护》、《草地资源与调查规划学》、《草地培育学》等课程打下一定的基础，同时本课程中又是接触较早的一门专业课，特别本课程所需的基础知识是有关草地植物的生物学、生态学、植物的饲用特性、草地经营管理等基础生态知识其他课程所没有的。本课程的目的是使学生了解、熟悉和掌握草地生态学的基本理论、知识和技能，培养学生应用草地生态学的基本原理，综合分析和解决草地农牧业生产、资源管理和环境保护中的生态学问题的能力。