文档专题一：千年思想家马克思
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个人介绍
主讲教师：李翠
第2期
湖南信息学院马克思主义学院的“原理”私播课
课程介绍
课程评价
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| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 0、课程导论 |
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| 1.2 一、为什么说马克思是“千年第一思想家”？ |
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| 1.3 二、什么是马克思主义？ |
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| 1.4 三、马克思主义的当代价值 |
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| 1.5 四、自觉学习和运用马克思主义 |
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| 1.8.1 红色经典文献 |
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| 1.8.2 红色文化案例 |
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| 1.8.3 红色文化视频 |
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| 2.1 一、马克思主义产生和发展的历程 |
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| 2.2 二、马克思主义的基本内容 |
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| 2.3 三、马克思主义的鲜明特征 |
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| 3.1 一、哲学基本问题与哲学的党性原则 |
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| 3.2 二、辩证唯物主义的物质观及其划时代意义 |
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| 3.3 三、辩证唯物主义的运动观和时空观 |
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| 3.4 四、辩证唯物主义的意识观 |
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| 3.5 五、辩证唯物主义的世界物质统一性原理 |
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| 4.1 一、物质世界的总特征 |
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| 4.2 二、联系和发展的基本环节 |
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| 4.3 三、对立统一规律 |
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| 4.4 四、质量互变规律和否定之否定规律 |
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| 4.5 五、辩证思维的基本方法与思维能力 |
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| 5.1 一、马克思主义的科学实践观 |
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| 5.2 二、实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础 |
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| 5.3 三、实践在认识活动中的决定作用 |
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| 5.4 四、科学实践观的当代意义 |
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| 6.1 一、认识的本质与过程 |
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| 6.2 二、真理与价值 |
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| 6.3 三、马克思主义认识论的方法论意义 |
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| 7.1 一、两种根本对立的历史观与唯物史观的基本问题 |
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| 7.2 二、社会存在及其在社会发展中的作用 |
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| 7.3 三、社会意识的相对独立性及其反作用 |
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| 8.1 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力 |
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| 8.2 二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 |
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| 8.3 三、革命在社会发展中的重要作用 |
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| 8.4 四、改革在社会发展中的作用 |
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| 8.4.1 五、科学技术在社会发展中的作用 |
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| 9.1 一、唯物史观考察历史创造者时坚持的原则 |
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| 9.2 二、人民群众在创造历史过程中的决定作用 |
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| 10.1 一、商品经济产生的历史条件 |
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| 10.2 二、商品的质和量 |
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| 10.3 三、商品价值形式的发展与货币的产生 |
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| 10.4 四、价值规律 |
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| 10.5 五、马克思劳动价值论的意义及其在新时期的发展 |
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| 10.6.1 红色文献 |
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| 10.6.1.1 红色案例 |
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| 10.6.1.1.1 红色视频 |
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| 11.1 一、资本主义生产方式的确立 |
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| 11.2 二、剩余价值的生产 |
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| 11.3 三、资本的运动 |
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| 11.4 四、剩余价值的分配 |
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| 12.1 一、资本主义基本矛盾的内涵及与经济危机的关系 |
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| 12.2 二、资本主义发展的阶段性及新表现 |
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| 12.3 三、资本主义的发展趋势 |
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| 13.1 一、社会主义制度的建立及其重要意义 |
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| 13.2 二、科学社会主义一般原则的主要内容 |
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| 13.3 三、科学社会主义一般原则的实践把握 |
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| 14.1 一、在实践中开拓前进，是社会主义事业发展的必然要求 |
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| 14.2 二、在实践中开拓前进，必须探索符合本国国情的发展道路 |
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| 14.3 三、以自信担当、开拓奋进的姿态走向社会主义光明未来 |
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| 15.1 一、共产主义新社会新在何处 |
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| 15.2 二、实现共产主义是历史发展的必然 |
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| 15.3 三、坚持崇高理想与共同理想的辩证统一 |
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| 15.4.1 红色文献 |
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| 15.4.1.1 红色案例 |
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| 15.4.1.1.1 红色视频 |
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