五、马克思劳动价值论的意义及其在新时期的发展
上一节
下一节
五、马克思劳动价值论的意义及其在新时期的发展
李翠
目录
-
1 专题一：千年思想家马克思
-
1.1 0、课程导论
-
1.2 一、为什么说马克思是“千年第一思想家”？
-
1.3 二、什么是马克思主义？
-
1.4 三、马克思主义的当代价值
-
1.5 四、自觉学习和运用马克思主义
-
1.6 讨论
-
1.7 阅读
-
1.8 红色资源
-
-
2 专题二：从整体上理解和把握马克思主义
-
2.1 一、马克思主义产生和发展的历程
-
2.2 二、马克思主义的基本内容
-
2.3 三、马克思主义的鲜明特征
-
-
3 专题三：辩证唯物论
-
3.1 一、哲学基本问题与哲学的党性原则
-
3.2 二、辩证唯物主义的物质观及其划时代意义
-
3.3 三、辩证唯物主义的运动观和时空观
-
3.4 四、辩证唯物主义的意识观
-
3.5 五、辩证唯物主义的世界物质统一性原理
-
-
4 专题四：唯物辩证法
-
4.1 一、物质世界的总特征
-
4.2 二、联系和发展的基本环节
-
4.3 三、对立统一规律
-
4.4 四、质量互变规律和否定之否定规律
-
4.5 五、辩证思维的基本方法与思维能力
-
4.6 讨论
-
-
5 专题五：科学实践观
-
5.1 一、马克思主义的科学实践观
-
5.2 二、实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础
-
5.3 三、实践在认识活动中的决定作用
-
5.4 四、科学实践观的当代意义
-
-
6 专题六：唯物辩证的认识论
-
6.1 一、认识的本质与过程
-
6.2 二、真理与价值
-
6.3 三、马克思主义认识论的方法论意义
-
-
7 专题七：历史观的基本问题与唯物史观的产生
-
7.1 一、两种根本对立的历史观与唯物史观的基本问题
-
7.2 二、社会存在及其在社会发展中的作用
-
7.3 三、社会意识的相对独立性及其反作用
-
-
8 专题八：社会发展的动力系统
-
8.1 一、社会基本矛盾是社会发展的根本动力
-
8.2 二、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
-
8.3 三、革命在社会发展中的重要作用
-
8.4 四、改革在社会发展中的作用
-
-
9 专题九：人民群众是历史的创造者
-
9.1 一、唯物史观考察历史创造者时坚持的原则
-
9.2 二、人民群众在创造历史过程中的决定作用
-
-
10 专题十：劳动价值论
-
10.1 一、商品经济产生的历史条件
-
10.2 二、商品的质和量
-
10.3 三、商品价值形式的发展与货币的产生
-
10.4 四、价值规律
-
10.5 五、马克思劳动价值论的意义及其在新时期的发展
-
10.6 红色资源
-
-
11 专题十一：剩余价值理论
-
11.1 一、资本主义生产方式的确立
-
11.2 二、剩余价值的生产
-
11.3 三、资本的运动
-
11.4 四、剩余价值的分配
-
-
12 专题十二：资本主义的基本矛盾及发展趋势
-
12.1 一、资本主义基本矛盾的内涵及与经济危机的关系
-
12.2 二、资本主义发展的阶段性及新表现
-
12.3 三、资本主义的发展趋势
-
-
13 专题十三：科学社会主义一般原则及实践
-
13.1 一、社会主义制度的建立及其重要意义
-
13.2 二、科学社会主义一般原则的主要内容
-
13.3 三、科学社会主义一般原则的实践把握
-
-
14 专题十四：社会主义在实践探索中开拓前进
-
14.1 一、在实践中开拓前进，是社会主义事业发展的必然要求
-
14.2 二、在实践中开拓前进，必须探索符合本国国情的发展道路
-
14.3 三、以自信担当、开拓奋进的姿态走向社会主义光明未来
-
-
15 专题十五：共产主义崇高理想与中国特色社会主义共同理想
-
15.1 一、共产主义新社会新在何处
-
15.2 二、实现共产主义是历史发展的必然
-
15.3 三、坚持崇高理想与共同理想的辩证统一
-
15.4 红色资源
-
