1．课程的性质

本课程是一门专业必修课程，其目标是在掌握工程制图的基本知识、几何画法的基础上，能够对道路工程图以及公路相关结构物（桥梁、涵洞、隧道和通道等工程实体）的图纸进行识别并会运用国家道路工程制图现行规范、规程和相关标准进行工程实体图纸的绘制，从而提高学生处理实际工程问题的能力，同时为以后的专业课奠定良好的基础。

2、课程目标

通过任务引领典型的项目活动，以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，掌握公路桥梁施工的识图技能和相关几何、投影知识，对各类分项工程的施工设计图有一个基本了解。同时养成诚实、守信、善于沟通和合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。



职业能力培养目标

l 用投影理论（主要是正投影）表示空间形体的图示法和解决空间几何问题的图解法；

l 熟悉国家制图标准，掌握绘制与阅读工程图的技能；

l 培养和发展空间想象力，提高空间分析问题与解决问题的能力；

l 培养严谨、认真、细微的工作作风与科学的工作方法；



3.教学方法

1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用模型分析教学、投影演示教学和项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2、本课程教学的关键是实践教学和多媒体教学，在几何画法和投影理论部分主要以教师示范法、画图演示法。在专业制图部分，应以道路和其他工程实体的标准施工图为载体，在教学过程中，主要采用投影演示讲解、与学生共同分析讨论、学生互动训练，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，会运用道路工程制图标准从而识别工程实体图。

3、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。



4．教学评价

1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

4、本课程的总评成绩=平时成绩+综合训练成绩+期末考试成绩。其中平时成绩占20%，综合训练成绩占20%，期末考试成绩占60%。