本课程采用讲授、讨论法、练习法、案例分析、自主学习等教学方法，将学习的决定权从教师转移给学生。坚持理论讲授与案例分析相结合、线上讨论与线下角色体验相结合、经验传授与创新实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，采用网络课程和线下创新创业沙龙和企业参观调研的相结合的教学手段。

本课程采用翻转课堂的教学模式，重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以直接通过网络在线课程进行学习，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料。教师在线下教学的过程中也能有更多的时间与每个人交流。在课后，学生自主规划学习内容、学习节奏，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习，让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。

教材：

刘辉.大学生创新创业教程[M].上海：上海交通大学出版社，2019.

关于学习本课程过程中的一些说明具体如下：

1.学习内容：每教学单元都有2-4个教学小节，每个小节会有一个拓展阅读资料供各位同学延伸学习，为了丰富教学内容和教学案例课程的每章都会有相应的拓展视频、拓展阅读、拓展案例等供大家参考学习。另外参考资料中还附有一些相关书籍推荐，以上这些学习内容可以让同学们对本章节知识点得到全方面的了解和学习。大家可以通过电脑端和手机端《学习通APP》进行本课程的相应学习。

2.课程的评分标准。每教学单元包含2-4个教学小节，每小节都会有课堂小测，课堂小测都是结合本小节视频内容或阅读材料中的核心要点进行出题。每教学单元都会有一次作业，作业需要进行提交并进行同伴互评。请同学务必要按时提交作业，开展同伴互评。课程的最终成绩由课堂小测、作业以及期末考试得分累加而成。具体如下：

3.即时联系与沟通。为帮助大家有效地参与课程学习，教师团队负责的学院和班级都建立课程QQ群同时大家还可以使用超级星手机客户端学习通APP里面有一个班级群聊的功能，大家可在群中发表意见并与同学们一起切磋讨论。同时同学们在学习的过程遇到任何问题都可以自主放弃讨论和话题，教学团队的老师将会尽快回复同学们的问题，其他同学也可以一起帮忙解答。

4.在线讨论与答疑。我们将根据课程的章节内容在讨论区会发布一些在线讨论，期望引起各位选课的小伙伴更深入、全面的思考和各种讨论。我们的教学团队会尽力反馈大家的讨论。

5.线下沙龙或创新创业基地参观调研。为了加强大家对创新管理的理论与实践相结合，我们将不定期地举行线下沙龙活动以及创新创业基地参观调研活动，我们将会提前一周在平台通知、APP群里、QQ群里进行活动安排的发布。欢迎大家积极参与。

6.校外选课生。校外选课学生，线下课程我们教学团队会根据选课学校人数情况，到校开展相关讲座和工作坊或用在线直播的方式跟选课学生互动。

最后，如有任何疑问，请及时联系我们！

      很多同学总是被各种创业成功案例吸引，比如拼多多的黄峥、字节跳动张一鸣等人的“成功”，让我们总觉得创业能一夜之间暴富，走上人生巅峰，于是蠢蠢欲动，有了一个创意点子之后，恨不得立马开始创办一家企业。殊不知，创业都是九死一生。在创业的艰辛历程中还有很多的坑，一不小心就粉身碎骨。也有很多的同学会说：我又创业，我不需要学习创业的知识。而实际上创业教育就是指培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养，这些能力在人工智能和VUCA时代，不论是就业还是创业，创新创业素养和能力每个大学生都必须学习和不断提升的能力。

      本课程将围绕创业与创业教育、创业与创业精神、创新与创业、创业团队组建与管理、创业机会与创业项目、商业模式设计与创新、创业资源与创业融资、创业风险与管理、创业计划与实践演练、新企业的创办及管理、新企业的创办及管理等十一章内容展开，期望通过跟课程的学习，能够了解创业的本质、创业与创业精神、创意、创新与创业三者之间的关系以及如何将创意一步一步落地成创业项目、创业团队应该如何组建同时在组建的过程应该避免那些坑，如何寻找创业机会，在开启创业征程之前该如何理清创业项目的商业模式，如何整合创业资源，对创业项目可能存在的风险进行预防、如何撰写创业计划书和进行商业路演以便获取更多的融资机会、招募到更合适的创业团队、创业的组织形式和地址该如何选取，创业初期管上应该注意的事项和重点，创业企业在发展过程中可能遇到的困难以及如何预防。

 对创新创业感兴趣的大学生 

 有创意但还未实施创业的大学生

 准备或正在创业的大学生

 其他对创业感兴趣或想创业或正在创业的社会人士