1.素养目标

(1)思政目标：

①社会主义核心价值观：具备爱国、敬业、诚信、友善等价值准则。

②情感态度：具备社会责任情感、民族团结、求实的科学态度等。

③职业素养：具备爱岗敬业、遵守职业道德、团队协作、创新精神；融入南丁格尔精神，让学生感受医者仁心、无私奉献精神，提升职业认同感；全面提升学生的人文素养和职业素养。

(2)具有强烈的事业心，热爱生命、爱岗敬业，具有自强、自立、合作、勇于奉献的精神；具有良好的思想品质和社会公德，具有高尚的职业道德和团结协作的精神。

(3)具有科学求实的态度、严谨的学风、开拓创新的精神。

(4)具有良好的口头与书面的表达能力及良好的护患沟通能力，能够与儿童及家属建立良好的协作关系。

(5)具有良好的适应环境能力、良好的心理素质及克服困难的决心和能力。

2.知识目标

(1)掌握儿童护理基础知识：儿童年龄分期、儿童生长发育及规律、儿童各系统解剖生理特点。

(2)熟悉儿童保健预防知识：计划免疫、体格锻炼、意外伤害及儿童营养。

(3)掌握新生儿护理及新生儿疾病护理的专科知识。

(4)掌握儿科各系统常见疾病及多发病的专科护理知识。

(5)熟悉儿童传染病的专科护理知识。

3.能力目标

(1)具有实施儿科常用护理操作技术的应用能力。

(2)能够按照护理程序，具备对儿科常见病、多发病、传染病患儿实施整体护理的能力，能独立完成疾病的主要护理措施。

(3)具有对儿童、家长及社区群体进行儿童保健指导和健康教育的能力，对儿童营养进行具体指导。

(4)能对儿童生长发育进行正确的判断和评价。

(5)能运用人际沟通技巧与患儿进行良好的沟通，提高患儿的社会适应能力。

(6)具有科学的评判性思维能力，具有独立思考、分析问题及解决问题的能力，能应对护理操作过程中出现的突发和意外情况，具备初步的现场处理及协调能力。

1.学习强国平台。

2.李雪，《儿科护理学》，ISBN978-7-5679-1673-9，中国协和医科大学出版社。

3.张玉兰，《儿科护理学》（第4版），ISBN978-7-117-27193-6，人民卫生出版社出版，“十三五”职业教育国家规划教材，国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，全国高等职业教育教材。

4.崔焱、张玉侠，《儿科护理学》（第7版），ISBN978-7-117-32436-6，人民卫生出版社出版，国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，全国高等学校教材。

5.桂莉、金静芬，《急危重症护理学》，ISBN978-7-117-33198-2，人民卫生出版社出版，国家卫生和计划生育委员会“十四五”规划教材，全国高等学校教材。

6.全国护士执业资格考试用书编写专家委员会，《全国护士执业资格考试指导》，人民卫生出版社，2022。

7.1+X幼儿照护职业技能教材（基础知识/初级/中级/高级），湖南科学技术出版社；1+X母婴护理、1+X产后恢复职业技能教材（基础知识/初级/中级/高级）。

8.2022年全国职业院校技能大赛护理赛项-赛项规则。（http://www.chinaskills-jsw.org/pagelist.jsp?id=de7bd19628f54879be3fb10f40de8767&pageye=1&pageSize=3）

9.高等职业学校专业教学标准（护理类）。（http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_gzjxbz/gzjxbz_yywsdl/yywsdl_hll/）

10.中华护理杂志，护理学报等杂志。