本课程以企业进行品牌建设的工作过程和工作任务为主线，一环扣一环地呈现企业品牌从无到有、从小到大，从无名到知名的运作方法和操作技巧。具体讲授内容包括品牌认知→品牌定位→品牌形象设计→产品规划→品牌推广等。通过本课程的学习，了解现代企业与产品的品牌战略管理观念、理论、方法，理解掌握有关品牌战略理论的前沿创新内容。通过课堂学习与实践操作，使学生具备品牌定位、品牌命名、品牌人格化、品牌形象设计、品牌广告设计以及品牌传播推广等职业能力，养成守法、诚信、敬业、合作、创新等职业素养，使企业品牌实现有效推广，提升品牌资产，是学生获取营销策划能力的重要支撑课程。

自课程开设以来，团队成员积极开展本课程建设。在《品牌策划与推广》的课程建设上，注重系统性与实操性的高度结合，从企业再品牌建设层面的实际需求出发，系统构建品牌、产品、渠道、传播等理论体系，并通过由蓝章策划公司策划的大量已经落地的案例来论证该理论体系。知识点与真项目相结合，将企业真项目融合有效的实训设计，形成系统的实训体系，在行动中学习，在行动中反思，围绕品牌建设的工作过程和工作任务为组织教学。

课程教学内容存在品牌定位、品牌设计及品牌推广等难点，以企业真实项目为载体，实施理实一体化教学策略，制作与课程内容相配套的教学课件、动画、视频、微课等，强化信息化教学设计和教学实施。采用自主学习、课堂讲授、案例教学、分组讨论、项目教学等教学方法，采用线上线下混合式教学模式，使用超星等平台进行教学实施。

1.自主学习：教师在课前布置自学内容，学生针对教材、线上学习平台中的知识点、学习资源等内容开展课前学习。

2.课堂讲授：教师针对学生课前自学情况，对教学内容的重点难点进行讲授和强调，直接、快速、精准地让学生掌握重难点，为学生能更好地完成本课程项目实践打好理论基础。

3.案例教学：针对教学重点难点，在教师指导下，学生对选定的具有代表性的典型品牌案例进行有针对性地分析、审视和讨论，做出自己的判断和评价。

4.分组讨论：通过分组讨论让所有学生全部参与到明确的集体任务中，达到合作学习的目的。分组讨论过程中小组成员之间相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，同时培养学生良好的表达沟通能力和团队合作能力。

5.项目教学：在课中实操环节，通过校企合作，以企业真实品牌策划与推广项目为载体，在项目任务驱动下，学生将理论知识主动应用到实践中，找出完成项目的路径和方法，最后通过项目的完成实现课程知识点和技能点的掌握，促进学生主动学习，培养学生动手动脑能力。

1.教材

《品牌策划与推广》。张晓红，金宏星主编，人民邮电出版社。

2.教学参考书

《品牌策划与推广》。郭桂萍主编，清华大学出版社。

《品牌策划与推广》。程宇宁主编，中国人民大学出版社。

《品牌营销策划与管理》。钟伟主编，科学出版社。

3.教学资源利用

参考资源：中国大学MOOC，品牌策划与推广，江西财经大学，网址：https://www.icourse163.org/course/JXUFE-1207185808?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_

智慧职教，张晓红，品牌策划与推广，山东商业职业技术学院，网址：

https://www.icve.com.cn/portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=eh27ab6sv4jaivozkf3w

1.多媒体教室，配置多媒体教学设备和网络设备。

2.设置可移动式桌椅，方便学生小组集中讨论学习。

3.学生可自带笔记本电脑或者由教室配备至少每小组 1 台电脑。

课程标准.docx