职称：副教授
单位：空军军医大学
部门：军事医学心理学系
职位：系副主任
人格心理学
主讲教师：武圣君 王卉等
教师团队：共7位
- 武圣君
- 王卉
- 刘旭峰
- 肖玮
- 郭亚宁
- 邢辰
- 张玉婷
| 学校： | 空军军医大学 |
| 开课院系： | 军事医学心理学系 |
| 开课专业： | 五年制医学心理学 |
| 课程英文名称： | Personality Psychology |
| 课时： | 20 |
课程介绍
人格心理学是五年制医学心理学专业开设的一门必修专业基础课程。人格心理学为心理学分支之一，可定义为研究一个人所特有的行为模式的心理学。人格心理学从整体上探讨人的心理活动，主要内容是人格研究的基本问题、精神分析人格理论、人格特质论、行为主义和社会学习人格理论、人本主义人格理论、认知学派人格理论、人格发展以及人格评估等方面。学生需要了解人格心理学在现代心理学中的性质、意义、地位和作用；学习和理解人格心理学的基本理论、基本概念，重点把握各种理论流派的核心理论观点和相关的实证研究进展；了解影响人格发展的因素；掌握人格评估的基本方法；使他们具有综合运用所学人格知识分析问题和解决实际问题的能力。
在医学心理学专业中心理学知识体系专业学习序列中，人格心理学课程属于专业知识综合和整合类课程。修完本门课程后，学员将进一步学习社会心理学、临床心理学等后续心理学基础课程。通过对相关知识的理解和掌握，为后续的心理学、医学课程的学习，以及毕业后继续教育奠定坚实基础。
人的常见心理现象中，各种个性倾向性、自我和自我意识、个性心理特征等，是人格心理学研究的核心内容。人格心理学是从一个更为广阔和深入的角度对这些人格现象及其规律做出综合性、跨学科的研究和总结。
此外，人格心理学是心理咨询、心理治疗和心理教育的重要理论基础。一方面人格的研究为心理咨询、心理治疗和心理教育中关于人格问题界定、诊断、测量和矫正提供了理论支持；另一方面，心理咨询、心理治疗和心理教育中的许多理论假设和实用技术，本身是一些人格理论体系的重要组成部分。人格心理学相对侧重于理论成分，心理咨询、心理治疗和心理教育则相对更侧重于其技术成分。
教师团队
课程章节
10
2
教学目标
（一）总体目标
本课程教学总体目标是通过课程学习，让学生系统掌握人格心理理论，掌握人格测量、人格障碍矫正以及人格教育的一般方法。通过对《人格心理学》的学习，学员能够阐述人格研究的基本问题，能够说出精神分析理论、特质流派、生物学流派、人本主义流派、认知流派、行为和社会学习等心理学流派对人格理解的核心理论观点和相关的实证研究进展；学会运用人格形成与发展的影响因素分析人格特征；学会人格评估的基本方法，为医学心理学实践和医学研究打下基础。
（二）分类目标
1．知识与技能目标
（1）知识目标。深入了解人格的内涵及其基本研究方法，掌握各个主要流派人格理论的基础知识和基本观点，了解人格理论的发展脉络及其相互间的批判与继承关系，理解各种人格理论的在人格问题及其相关研究上的特点。
（2）技能目标。通过该课程的学习，应达到以下技能目标：
①专业能力：识记和理解人格心理学的系统理论知识，熟练掌握各个人格心理学理论流派的基本观点和技术，在实践中能够自觉地运用人格理论及其研究，将人格的理论研究与教学实践紧密结合。能够使用人格心理学中提供的方法和工具指导和帮助解决这些问题，促进个体和他人实现人格的更好发展。
②方法能力：在今后从事专业相关的职业工作中能够运用人格理论及其相关研究指导社会实践，能够联系实际分析个体的人格特征，能够灵活运用人格理论解释人格变化特点，掌握人格测量、人格障碍矫正以及人格教育的一般方法，同时在实践中能够加以运用。
2．过程与方法目标
（1）通过课堂学习人格心理学知识，感受本门课的知识构成体系。
（2）通过参与小组讨论、事例分析等方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（3）通过课堂教学互动过程，感受学习的乐趣并积极思考，为独立学习和深入探索心理学知识奠定基础。
3．情感态度与价值观目标
（1）通过本课程的学习，形成热爱生命、珍惜生命的生活态度，追求献身军队医学事业的高尚情操。
（2）坚持人文关怀，培养良好的职业道德观，树立献身国防医学的坚定信念，提高医疗与心理服务技能，救死扶伤，具备良好的医德医风。
（3）养成积极乐观的生活态度，在知识学习的同时，了解心理服务的重要意义，能够积极培养健全的人格，自觉保持心理健康。
教学条件
教学硬件：标准化的多媒体教室。
教学软件：与教材相配套的教案、PPT、图片、视频，以及心理教学软件。
教学效果
通过对《人格心理学》的学习，学员能够阐述人格研究的基本问题，能够说出精神分析理论、特质流派、生物学流派、人本主义流派、认知流派、行为和社会学习等心理学流派对人格理解的核心理论观点和相关的实证研究进展，学会运用人格形成与发展的影响因素分析人格特征，学会人格评估的基本方法，为医学心理学实践和军事医学研究打下必要的基础。
参考教材
（一）使用教材
许燕．人格心理学（第2版）[M]．北京师范大学出版社，2020.
（二）参考资料
一、专业书籍：
1.许燕．人格心理学导论[M]．中国人民大学出版社，2017.
2.Jerry M. Burger（美）、陈会昌（译）.人格心理学（第8版）[M]．中国轻工业出版社，2014.
3.郑雪.人格心理学[M].暨南大学出版社，2007.
4.郭永玉、贺金波.人格心理[M].高等教育出版社，2011.
5.大卫·范德（美）、许燕（译）、邹丹（译）.人格心理学：人与人有何不同[M].世界图书出版社，2018.
6. 郭永玉．人格研究（第2版）[M]．华东师范大学出版社，2019.
7. 杜安·舒尔茨（美）.人格心理学[M]．机械工业出版社，2016.
二、专业期刊：《心理科学》，中国心理学会主办
三、专业期刊：《中国心理卫生杂志》，中国心理卫生协会主办
四、专业网站：http://psychology.fmmu.edu.cn/
五、中国心理学网站：http://www.psych.org.cn/
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一节 人格心理学概况 |
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2020-03-04 | 38.76MB | ||
| 1.2 第二节 人格心理学研究主题 |
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2020-03-04 | 48.47MB | ||
| 1.3 第三节 人格研究方法与应用 |
视频
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2020-03-04 | 33.97MB | ||
| 2.1 第一节 人格流派与弗洛伊德的理论 |
视频
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2020-03-05 | 53.45MB | ||
| 2.2 视频拓展：一分钟了解弗洛伊德 |
视频
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2020-03-05 | 2.61MB | ||
| 2.3 第二节 解剖模型、结构模型与驱力理论 |
视频
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2020-03-05 | 38.83MB | ||
| 2.4 视频拓展：人格是如何塑造的？ |
视频
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2020-03-05 | 7.48MB | ||
| 2.5 第三节 防御机制 |
视频
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2020-03-07 | 37.62MB | ||
| 2.6 第四节 心理发展阶段 |
视频
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2020-03-07 | 26.10MB | ||
| 2.7 第五节 进入潜意识的途径 |
视频
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2020-03-07 | 16.66MB | ||
| 2.8 第六节 弗洛伊德理论评价与小结 |
视频
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2020-03-07 | 13.12MB | ||
| 3.1 第一节 阿德勒的个体心理学 |
视频
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2020-03-14 | 31.59MB | ||
| 3.2 第二节 荣格的分析心理学 |
视频
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2020-03-14 | 45.34MB | ||
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视频
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2020-03-14 | 31.19MB | |||
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视频
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2020-03-14 | 22.36MB | |||
| 3.3 第三节 人格发展理论 |
视频
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2020-03-14 | 33.84MB | ||
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视频
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2020-03-14 | 49.57MB | |||
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视频
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2020-03-14 | 30.56MB | |||
| 3.4 第四节 依恋理论 |
视频
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2020-03-18 | 19.61MB | ||
| 4.1 第一节 人本主义的主要观点 |
视频
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2020-03-14 | 20.64MB | ||
| 4.2 第二节 罗杰斯的人格自我理论 |
视频
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2020-03-14 | 66.87MB | ||
| 4.3 第三节 马斯洛的人格理论 |
视频
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2020-03-14 | 37.18MB | ||
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视频
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2020-03-14 | 5.27MB | |||
| 4.4 第四节 人本主义的发展 |
视频
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2020-03-18 | 15.92MB | ||
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作业
.work
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2020-03-18 | -- | |||
| 5.1 第一节 特质的概念 |
视频
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2020-03-11 | 26.44MB | ||
| 5.2 第二节 特质的结构 |
视频
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2020-03-11 | 23.72MB | ||
| 5.3 第三四节 人格维度和大五 |
视频
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2020-03-11 | 34.07MB | ||
| 5.4 第五六节 特质理论应用及进展 |
视频
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2020-03-11 | 16.65MB | ||
| 6.1 第一节 行为主义流派 |
文档
.doc
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2020-03-16 | 2.26MB | ||
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视频
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2020-03-16 | 85.37MB | |||
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文档
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2020-03-16 | 8.48MB | |||
| 6.2 第二节 社会学习与认知流派 |
视频
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2020-03-16 | 154.22MB | ||
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文档
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2020-03-16 | 3.18MB | |||
| 6.3 第三节 行为与社会学习流派相关研究 |
视频
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2020-03-16 | 174.95MB | ||
|
文档
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2020-03-16 | 3.96MB | |||
| 7.1 认知流派的理论：个人建构论及主要认知变量 |
文档
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2020-03-29 | 133.42MB | ||
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视频
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2020-03-29 | 380.78MB | |||
| 7.2 自我的认知表征及认知流派的应用 |
视频
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2020-03-18 | 94.06MB | ||
| 8.1 明尼苏达多相人格测验 |
视频
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2020-03-29 | 179.96MB | ||
|
文档
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2020-03-29 | 1.29MB | |||
| 8.2 MBTI职业倾向测验 |
视频
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2020-03-29 | 63.68MB | ||
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文档
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2020-03-29 | 17.48MB | |||
| 8.3 艾森克人格测验和大五人格测验 |
视频
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2020-03-29 | 68.67MB | ||
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文档
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2020-03-29 | 4.57MB | |||
| 9.1 视频拓展：Crash Course课程-人格测量 |
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2020-03-13 | 85.47MB | ||
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2020-03-13 | 82.00MB | |||
| 9.2 EPQ的前世今生 |
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| 9.3 课程直播及学生讨论 |
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2020-04-03 | 123.29MB |
视频