本课程以行业导向来设计课程，以学生就业所需职业岗位能力为目标，以职业能力标准为依据，以完成实际工程BIM协同项目管理为目标，结合行业及企业岗位职业能力要求分析，参照建设项目信息化管理专业的对应岗位实际工作要求，对课程体系进行系统设计，梳理知识内容与技能要求，并进行内容重组，使课程内容与岗位实际工作紧密关联，并确保教学资源的有效性。构建“学生主导、教师引导，学练并重”的教学模式，培养具备BIM技术应用的复合技能型人才。

本课程是在完成《建筑识图与BIM建模》《工程招投标与合同管理》《建筑工程计量与计价》《安装工程计量与计价》《建筑施工技术》《工程项目管理》等基础必修课及实训课的前提下，对所学的知识的综合、提高和运用，其不仅仅是建筑工程理论业务知识的学习，而且实践综合应用性强，在课程体系中起到重要支撑作用。本课程通过基于BIM技术模拟从项目招投标阶段-项目准备阶段-项目实施阶段-竣工阶段的整个施工阶段的应用，围绕多部门多岗位协同应用，让学生能够掌握未来工作场景中的实际业务并且能够通过BIM技术进行项目管理应用，加强学生的BIM应用能力和实际业务能力的培养，熟悉不同岗位对于BIM技术应用的相关要求。通过多部门多岗位协同，采用角色扮演模式，让学生系统地了解、熟悉和掌握基于BIM技术的建设工程项目管理中的内容、方法及具体措施，并掌握及了解在实际项目中不同岗位的业务场景和业务知识点，使学生初步具运用BIM项目管理软件进行项目管理的能力，为学生毕业后从事基于BIM的建设工程项目管理工作打下坚实的专业基础。

本课程基于BIM5D三端一云的运用，围绕专用宿舍楼案例进行完整演练，采用角色扮演的模式，明确岗位职责、BIM应用及岗位协作的相关要求，通过任务驱动式教学方法，模拟多部门多岗位基于BIM5D全过程项目管理的运用流程，从而实现加强学生的BIM5D协同应用能力和实际施工项目管理业务能力的培养。

总体目标：使学生具备职业素质和具有执业能力的高级专门人才所必须的思想认识水平、思维方式、职业道德及利用BIM技术进行协同项目管理的能力。基本形成在BIM工作岗位及相关岗位上解决实际问题的能力。

（一）素质目标

1.核心目标：学生养成独立思考能力，一丝不苟的工作态度和工作作风；提高的空间想象力，激发对BIM技术的兴趣。

2.一般目标：学生养成自主学习，与人沟通、协调的能力，增强创新创业的职业意识，清楚认识BIM类工作岗位的职业技能要求。

（二）知识目标

1.核心目标：熟悉基于BIM的技术、生产、商务、质量、安全等应用场景及业务价值；掌握BIM5D软件的基本原理和应用思路

2.一般目标：了解BIM技术的概念、应用发展与环境；了解BIM在施工行业中的应用及发展方向；掌握BIM5D的进度、成本等数据集成原理和规则；了解BIM5D基于三端一云的协同应用思路；熟悉BIM5D平台中的模型交互规范及数据要求。

（三）能力目标

1.核心目标：能够利用BIM5D协同管理进行技术、生产、质量、安全、商务、BI等模块应用，解决项目中遇到的各模块实际问题。

2.一般目标：能正确进行项目机构的搭建，根据项目部要求进行人员权限的分配；能够利用BIM5D建立项目工艺工法库，并进行资料管理。