奥尔夫音乐教育（Orff-schulwerk）没有固定的教学大纲，也没有特定的教学内容，教师要根据学生认知水平和音乐理解能力的高低，在不同阶段和不同教学内容中，有效选择较为合理的教学方法，使教学过程顺利进行，并达到既定的教学目标要求。本课程是与幼儿园、小学开展深度合作的优秀成果，遵循奥尔夫音乐教育“循序渐进——学以致用——继承发展”的基本教学原则，结合音乐教师实际岗位需求，从每个模块的授课内容到检测均贯穿“岗、课、赛、证”融通的理念。

1.向美而行、以美润心

 本课程秉承着“以美育浸润教师，在教师职业发展的全过程中，渗透美育意识，提升美育素养，涵养美育情怀，发挥教师职业的美育功能。”的理念。加深学习者对于美育的理解，坚定以美育人的使命感；激发学习者的美育教育情怀，争做“四有”好老师的信念；培养学习者掌握美育教育的规律，提升以艺术教育为媒介开展儿童美育教育的能力。

2.贴近儿童、走近职场

 本课程立足于我国优秀文化宝库，以“立德树人,弘扬中华优秀文化为己任”的思想为核心，力求贴近岗位真实场景，使学习者沉浸式体验与参与音乐活动，制定“双线互嵌”的教学模式。通过课前启化→课中内化→课后深化的过程，为学习者提供全方位、全时段、全过程的学习。让学习者走进真课堂，贴近真孩子，体验真教学，领略一线优秀教师的真风采与真情怀，帮助每一位学习者树立职业向往、坚定职业自信、加强职业能力、成就职业价值。

1.传承中华文化，弘扬中华文明

   本课程致力于传承发展中华优秀传统文化，促进外来文化本土化，增强中华文明的传播力、影响力，使学习者能够“贯通古今、洋为中用”，不盲从各种教条，也不照搬外国理论，实现精神上的独立自主。

2.融入真实职场，构建“活”课堂。

 本课程突出奥尔夫音乐教育的特性，遵循奥尔夫音乐教育“循序渐进——学以致用——继承发展”的教学原则。在教学设计中，深挖我国优秀传统文化素材，融入我国民间游戏、语言素材、各地民歌、经典作品等具有中国特色的内容，聚焦学习者认知能力、专业能力、职业能力等全面发展，推进学习者综合能力的提高。

      本课程适合音乐教育、学前教育、小学教育专业学生专业技能学习；也可作为一线幼儿园教师、小学音乐教师的提升教学能力的学习；还适合音乐培训机构教师自我提升的学习；以及对奥尔夫音乐教育感兴趣的人们了解奥尔夫音乐教育的途径。