（一）课程教学安排

本课程遵循人才培养方案、课程标准制定“双线互嵌”的教学模式，通过课前启化→课中内化→课后深化的过程，为学习者提供全方位、全时段、全过程的学习。

课前：教师发布任务、问卷、测试等线上学习，了解他们对课程内容、教学方法、教师表现等方面的看法和满意度；通过走近名人，渗透中华美育精神，引导学习者树立爱岗敬业意识，提升文化自信，坚定职业追求。

课中：教师根据课前数据制定线下教学内容，解决教学重点与难点；利用线上平台发布随堂练习、抢答、选人等活动增加课堂互动性，直观地了解教学现场，发现潜在的问题；通过小组任务组织学生进行小组讨论、合作和汇报，激发学生的积极参与和深度思考，帮助学生提升合作能力、表达能力以及对课程内容的理解程度，展示学生的学习成果和创新能力。

课后：教师设置线上观看示范、测试、反思；线下练习、拓展等任务巩固教学效果，延续课程内容。通过交流答疑，进一步启发学生传承与发展中华优秀文化，并针对个人问题进行解答，从而消除疑虑，更好的推进每一位学习者的学习进程。

（二）课程思政路径

本课程着力铺开美育路径，拨大美育光亮，让审美的种子播种在学习者的心中；让美好的情感滋润学习者的心田；让美好的职业憧憬成为学习者的追求。

（三）“校—园”合作，直击四维融通。

本课程对接“岗—课—赛—证”，紧跟行业走向，为学习者提供全方位、全时段、全过程的学习平台。坚持以学习者为中心、以任务为驱动、以学习成果为导向，强调岗位技能开发，变学科知识本位为职业能力本位，重视学生进步增值。

（一）课堂参与度提升，美育意识与能力显著提升

网络教学平台班级访问量稳步提升，在线学习完成100%以上的人数逐步提高，积极参与线上讨论互动率达95%以上，课堂参与度由90%提升至98%。

（二）课程学习效果显著，学生实现进步增值

在课程建设周期中，学生在实习实训中，所设计的音乐教育活动深受一线实训单位好评；教师资格证通过率稳定在90%以上；多次参加全国职业院校职业技能竞赛，获得省级二等奖一次，三等奖两次；湖南省大学生艺术展演非专业组二等奖两项；学生就业率达到100%，多人考入公办幼儿园、小学或升入本科院校继续学习；服务意识增强，积极参与本地文旅活动、演出活动、社会服务、高雅艺术进校园等志愿活动。