An-FL动画设计与制作 16期

主讲教师： 梁莉菁 教授 / 萍乡学院

第16期
开课时间： 2025-07-16 至 2026-01-16
教学进度：
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  • 进行中
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学时安排：60学时

学分：3分

《Flash动画设计与制作》课程是我校数字媒体技术专业动画方向的专业核心课程。课程适用于高校计算机类、艺术类及教育类等多个学科专业，也可作为各高校的公共选修课程。课程既可作为线上Flash技术普及课程，也可作为线下同时开课的专业班级的混合式教学资源。 Flash是集动画创作与应用程序开发于一身的矢量动画创作...

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09-17 15:06 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

话题2：你如何看网络动画短视频的需求与发展？

随着移动互联时代的到来，网络动画短视频的需求量增长势头迅猛，人们吸收网络信息步入读秒时代，各种短视频平台应运而生，我们慕课教程中提到的秒懂百科就是百度百科于2016年4月28日创新推出的知识短视频平台。请你介绍一到两个你所了解的一些国内处影响力比较大的短视频平台，或者是你认为非常经典的，影响力较大的

  • 12-15 17:23 林聪

    哔哩哔哩（B站）：作为国内泛二次元核心阵地，B站不仅聚合了《罗小黑战记》短片、《中国奇谭》分集等优质动画短视频内容，还孵化了大量动画UP主的原创短内容，每日更新超300部动画短剧，既引入海外热门动画的短视频剪辑/解读内容，也扶持国产原创动画短视频创作，形成了“创作-传播-反馈”的完整生态。

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09-17 15:06 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

话题1：推荐一部你特别喜欢的动画作品，并且简要说出你的推荐理由

推荐一部你特别喜欢的动画作品，并且简要介绍作品的主题，可以从该作品的故事设计情节技巧，绘画风格，音乐风格及制作技术等多个方面，或者仅陈述某个最打动你的方面，简要地说出你的推荐理由

  • 12-15 17:22 林聪

    推荐动画：《进击的巨人》

    核心主题：以“人类对抗巨人”的末世设定为外壳，探讨自由与枷锁、真相与谎言、个体价值与集体命运的深刻命题。

    推荐理由：最打动我的是其颠覆性的剧情设计——前期看似“人类反抗怪物”的常规热血叙事，随着伏笔逐一揭开，不断反转世界观，让“正义”与“邪恶”的边界彻底模糊；绘画风格粗粝有力，巨人的压迫感与战斗场景的动态张力拉满，分镜设计极具电影感；音乐风格多元，史诗级配乐与剧情高潮完美契合，既渲染悲壮氛围，又强化情感共鸣；更难得的是，它用虚构故事叩问真实人性，让观众在震撼之余，始终思考“何为真正的自由”。

    需要我帮你整理这部动画的关键剧情节点（无核心剧透），方便快速了解故事脉络吗？

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09-21 14:31 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

本章问题发贴讨论区。请大家讨论学习Flash设计与制作有何用途？

此区域是本章问题发贴讨论区，请将你在本章学习中遇到的问题写下来，供大家讨论，互相借鉴，互相学习，共同提高！ 现在社会上及网络中流行一种说法，认为Flash技术已经是一种淘汰了的技术，而且Adobe公司也宣称不再更新Flash了，还特意将Flash更名为Animate了，多家移动

  • 12-15 17:19 林聪

    虽然Flash技术已逐渐退出主流舞台，但学习Flash设计与制作仍有其独特价值，主要体现在以下几个方面：

    1. **动画原理的经典载体**
    Flash作为矢量动画工具，其时间轴、关键帧、补间动画等核心功能是学习动画基础的高效途径，这些原理可无缝迁移至Adobe Animate等现代工具。

    2. **交互设计的启蒙平台**
    通过ActionScript实现的交互逻辑（如按钮控制、游戏机制），能为后续学习JavaScript/H5游戏开发奠定思维基础。

    3. **创意原型快速验证**
    在概念设计阶段，Flash/Animate仍能快速产出可交互演示原型，适合教育、广告等领域的创意表达。

    4. **历史项目维护需求**
    部分传统企业/教育机构仍在使用Flash遗留内容，掌握相关技能有助于内容迁移或格式转换。

    5. **职业能力的拓展维度**
    熟悉Flash生态的设计师在处理RIA（富互联网应用）项目时，往往具备更系统的动态图形设计思维。

    建议学习时聚焦其"设计方法论"而非特定技术，同时结合Animate的HTML5 Canvas输出功能，将传统技能转化为现代工作流。这种过渡性学习对理解数字动画演进史也具有重要意义。
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09-21 13:12 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

本章问题发贴讨论区。讨论：骨骼工具制作侧身走路的角色动画时要注意些什么？

此区域是本章问题发贴讨论区，请将你在本章学习中遇到的问题写下来，供大家讨论，互相借鉴，互相学习，共同提高！ 大家讨论一下：使用骨骼工具创建角色侧身走动画可行吗，有哪些要注意的问题？如何能制作更自然？

  • 12-15 17:17 林聪

    1. 骨骼层级的“跟随逻辑”
    严格遵循“父骨骼驱动子骨骼”的规律：侧身走时，先移动骨盆（根骨骼） （控制身体整体位移与重心），再带动脊柱（躯干骨骼） （产生侧身时的轻微扭转），最后驱动四肢骨骼（手臂摆动、腿部迈步），避免子骨骼“超前”父骨骼运动（如先动胳膊再动身体）。
    2. 重心的动态平衡
    侧身走时角色重心会随迈步交替偏移
    3. 肢体运动的“反相配合”
    侧身走时四肢运动方向与正面走一致，但需强化“侧身视角下的幅度控制”

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09-17 16:29 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

本章问题发贴讨论区。本章议题：水波倒影动画效果实现的原理是什么？

此区域是本章问题发贴讨论区，请将你在本章学习中遇到的问题写下来，供大家讨论，互相借鉴，互相学习，共同提高！ 请大家讨论一下，水波倒影动画效果实现的原理是什么？

  • 12-15 17:15 林聪

    水波倒影动画核心实现原理可概括为“镜像复制+动态形变+透明叠加”，结合专业软件操作逻辑具体拆解：首先复制目标对象，垂直翻转后作为倒影层置于原对象下方，同时将透明度调整至30%-50%，以此模拟水面折射产生的朦胧视觉效果；接着通过Animate的传统补间或形状补间功能，使倒影层沿水平方向进行周期性拉伸、扭曲或小幅位移，将动画频率控制在0.5-1秒每周期，精准还原水波自然起伏的动态特征；最后叠加半透明水波纹图形并设置循环播放，或为倒影层添加高斯模糊效果且将半径设定为1-2像素，进一步强化水面真实质感。

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09-17 16:28 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

本章问题发贴讨论区。本章议题：补间动画可以完全替代传统补间动画吗

此区域是本章问题发贴讨论区，请将你在本章学习中遇到的问题写下来，供大家讨论，互相借鉴，互相学习，共同提高！ 请大家讨论一下，弯弯乐园动画如果使用传统补间动画技术完成可以吗，补间动画可以完全替代传统补间动画吗？

09-16 19:11 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

本章问题发贴讨论区，你认为角色绘制中最难完成的是哪个步骤？

此区域是本章问题发贴讨论区，请将你在本章学习中遇到的问题写下来，供大家讨论，互相借鉴，互相学习，共同提高！ 另外大家讨论一下，你认为角色绘制中最难完成的是哪个步骤？

09-17 16:30 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

VR360全景作品的制作和分享还有许多方法，同学们开动脑筋，广搜奇法，把找到的好方法好途径分享一下吧

合成制作以及分享全景360作品还有很多方法及途径，同学们想想吧，还有什么好方法呢？同学们开动脑筋，广搜奇法，把找到的好方法好途径分享一下吧

  • 12-15 17:03 欧阳海圆

    合成制作奇法
    1. 新手一键速成法：用Insta360 Studio搭配对应品牌全景相机，拍摄后素材导入软件能AI自动拼接、防抖，还可一键套用滤镜和特效模板，无需手动调参，导出后就是成片，适合零基础快速出片。
    2. 专业精细合成法：单反+鱼眼镜头拍摄的素材，先用Lightroom批量调色，再用Photomatix Pro合成HDR图，接着用PTGui拼接成2:1比例全景图，最后用Photoshop修补脚架痕迹和拼接错位，适合追求高品质画面的创作。
    3. 视频进阶制作法：用Adobe Premiere Pro剪辑全景视频，先开启“VR Video”预设统一参数，通过音频同步多镜头素材，用“Auto-Blend Layers”功能融合接缝，搭配Lumetri Color校准色差，还能添加3D空间音效，适配VR设备的沉浸式体验。

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09-25 10:58 梁莉菁 萍乡学院 在An-FL动画设计与制作 16期课程中提问：

《刻舟求剑》_豆包+即梦+剪映_AI短片创作案例练习

暑期，老师花了一下午时间做了个测试，用AI大模型工具：豆包+即梦+剪映_创作了一个AI短片《刻舟求剑》动画，效果还行吗？同学们也可以试试，同学们若有更好的作品，可以在此贴中发出。 推荐教程： 希望同学们勇于尝试！！！有兴趣有时间的同学，也欢迎参与本课程的慕课视频的更新工作，大家可以观看老师B站

常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程？

    （1）首先您要注册一个学银在线的账号。

    （2）您需要有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中，您可以选择在PC端登陆我们的网页， 也可以选择下载我们的app学习通，通过手机客户端来学习。

    （3）您一旦报名选择了课程，我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息，同时会抄送您的邮箱，请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了，怎么办？

    您可以通过以下几种方式获取帮助：

    （1）在课程群聊中发布求助信息，说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢；

    （2）在课程讨论区留言，课程团队看到后将会及时回复。

    （3）联系我们的客服，或者随时给我们发邮件，邮箱地址：xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手，能否给我一些学习建议？

    （1）我们的课程采用MOOC的方式授课，因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习，根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    （2）学习的过程比较容易，为了检验您的学习成果，我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业，希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点，您可以继续回看复习课程。

    （3）希望您能够积极参与课程的讨论，与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中，不光可以对课程所学内容温习内化，还能互相碰撞出思想的火花，相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥？

    （1）我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成，并且由于是MOOC的方式，所以课程拆分成了不同的知识点，学习起来一点也不费劲。

    （2）我们的课程多采取理论结合实际的授课方式，课程中也有许多案例的呈现，相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出，支持学习者将研究发现转化为实践，改进自身教学。