《企业资源计划（ERP）》主要采用线上线下混合式教学方式。

  根据本课程的教学目标、学科特点和学生认知规律，围绕管理工程学科核心概念及教学内容，建立一了套完善的网上教学系统，学生可以利用网络教学平台进行课前预习、课件、拓展阅读等自主学习，教师可以通过平台进行课后作业布置、提交和批改，讨论答疑，在线测验等功能，从而加强师生互动，实现师生、生生之间的资源共享和协作学习，激发学生学习兴趣。

  线下授课主要采用启发式、案例式、体验式等教学方式，集知识性、实践性和趣味性于一体，突出模拟实验、仿真实训、企业实战综合训练等实践教学方面的应用与提高。学生能够掌握企业信息化的相关知识和技术发展以及ERP在企业信息化中的重要作用，理解企业使用ERP软件的必要性和重要的现实意义及其相关的先进管理理念，培养学生对企业信息化建设的认识以及利用ERP处理解决企业中的实际问题的综合素质与能力。

用友ERP-U8M

用友ERP-U8是一套企业级的解决方案，可满足不同的制造、商务模式下，不同运营模式下的企业经营管理，U8全面集成了财务、生产制造及供应链的成熟应用，延伸客户管理至客户关系管理（CRM），并对于零售、分销领域实现了全面整合。同时通过实现人力资源管理（HR），办公自动化（OA），保证行政办公事务、人力管理和业务管理的有效结合。用友ERP－U8是以集成的信息管理为基础，以规范企业运营，改善经营成果为目标，最终实现从企业日常运营、人力资源管理到办公事务处理等全方位的产品解决方案。

实验指导

实验1：基础数据.pdf(下载附件 69.24 KB)

实验2：报价管理&销售订单.pdf(下载附件 81.31 KB)

实验3：产销排程&需求规划.pdf(下载附件 67.26 KB)

实验4：采购管理&委外管理.pdf(下载附件 77.02 KB)

实验5：生产订单&车间管理.pdf(下载附件 72.96 KB)

实验环境

VMware-Player-6.0.6-win32.exe(下载附件 96.27 MB)

VMware-Workstation-12.5.1-win64.exe(下载附件 139.61 MB)

ERP沙盘模拟

ERP沙盘模拟实训是通过直观的制造业企业沙盘，来模拟企业运行状况。让学员在围绕以 生产管理为核心 的业务运作中，通过分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，从而深刻理解企业信息系统的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。

该训练融角色扮演、案例分析、和专家诊断于一体，最大的特点是在“参与中学习”，学员的学习过程接近企业现状，在短短几天的训练中，会遇到生产制造企业经营中经常出现的各种典型问题。学员必须和同事们一起去分析规律，制定策略，实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中，学习管理知识，掌握管理技巧，提高管理素质。

1操作视频.exe(下载附件 4.59 MB)

2操作手册.doc(下载附件 1.84 MB)

3比赛规则.doc(下载附件 506 KB)

4提交报告.pdf(下载附件 546.64 KB)

5指导教程.pdf(下载附件 2.79 MB)

介绍

陈启申，ERP：从内部集成起步(第3版)，电子工业出版社，2012

程控，革杨，MRPⅡ ERP原理与应用（第3版），清华大学出版社,2012

ERP生产管理系统应用专家培训教程，机械工业出版社，2003

ERP生产管理系统应用专家实验教程，机械工业出版社，2003

邵莹，SAP德国造：财富500强背后的管理大师，海南出版社，2002

探索企业运营之道，铸就学生创新之魂

案例文本

依据2016年习总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神，结合课程本身的知识点，在知识传授中融入价值引领，通过适当的教学设计和教学方法，将思政教育融入专业课程的教学过程中，做好全方位的课程思政工作。尤其是在当下疫情期间运用好网课阵地，不仅要讲好课堂知识，还要帮助学生树立意志坚定、爱心善良、积极乐观的抗疫精神，是每一位高等教育工作者必须破解的时代之题。

ERP沙盘模拟案例是以某个航空企业为模拟对象，通过沙盘道具对企业运营流程进行分析，模拟航空企业运营流程的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等。ERP沙盘模拟是在沙盘教具上进行的。沙盘教具主要包括：沙盘盘面六张，代表六个相互竞争的模拟企业；还有各种教具，如空桶、灰币、彩币、标识等。沙盘盘面按制造企业各部门的职能划分为四个职能中心：营销与规划中心、生产中心、物流中心和财务中心。由学生组成的管理团队代表若干个相互竞争的模拟企业，他们按照企业运作流程和相应的规则，在对抗性竞争中完成本企业六年的运营。这期间管理团队要做出许多重大经营决策，要考虑许许多多的问题: 通过分析市场，了解每个市场、每种产品的需求和价格变动趋势，做出市场预测；在市场预测基础上要讨论企业经营战略：如何满足复杂多变的市场需求？如何保持均衡的生产计划？如何避免物料短缺和库存积压？如何对成本进行有效控制，实现利润最大化？等等。

本案例思政的突出特征有如下几个方面：

（1）提高了学生分析问题和解决问题的能力。苦心经营了一年，其结果如何？每一个管理团队都要对其经营成果进行分析，深刻反思成在哪里？败在哪里？竞争对手的情况如何？是否需要对企业战略进行调整？可由经营最好的企业和有特色的企业介绍自己的经验。在沙盘实训这节课中，教师根据各组运行情况进行点评，对各经营团队的实战业绩和各项指标进行分析，指出各企业的成功之处和需改进之处，进一步提高学生思考问题、分析问题和解决问题等综合能力。

(2)培养了学生的团队合作能力。模拟经营中学生必须和团队一起去讨论分析市场、发现机会、识别问题，做出决策，组织实施。无论结果是成功还是失败，学生都会在这种近似实战的模拟演练中，激烈讨论，各抒己见，深刻领悟经营和管理的真谛。

通过这种方法，锻炼了同学们的团队合作能力，强调统一与和谐的思想政治形势，把责任担当起来；增强了他们的沟通技能，并学会了如何以团队的方式工作，把各项工作任务落实下去。因为这种模拟是互动的，任务流程和交互需要小组成员协作来完成，当参与者对游戏过程中产生的不同观点进行分析时，需要不停地进行对话，协调精力和资源，有的放矢，一个个重点攻破。

（3）锻炼了学生全局考虑的思维模式。在模拟企业中，参加训练的学生通过角色扮演法分别担任公司中的重要职位（总经理、财务经理、采购经理、生产经理、销售经理），这些不同的职位在一个企业发挥着不同的作用，他们发挥的作用息息相关，环环相扣。随着模拟运营的一步步推进，需要同学们对企业运营通盘把握，学生站在各管理者的位置参与市场经营，制定经营目标，参与各项经营决策，让学生参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

（4）丰富了学生们的业余生活。管理工程学院的学生们自发组成了ERP兴趣小组、成立了ERP协会，每年在省内和国内的ERP企业经营管理大赛上屡获殊荣，例如在今年的ERP模拟经营大赛中，获得了河南省特等奖2项，一等奖1项的卓越成绩。

案例解析

通过模拟企业在一段时间内的经营让学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力，真切地体会构建企业信息系统的紧迫性，建立基于信息管理的思维方式，感受企业信息化的实施过程及关键点，从而为企业信息化做好观念和能力上的铺垫，同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验，真正做到“知行合一”，提高认知能力和实践创新能力。

企业好象一棵树，果实好比财务，枝叶好比市场，树干好比流程，而根则是学习和创新能力。案例围绕从学生出发，服务学习的原则，给学生提供市场实践机会，强调了“中国系列” 课程的教学改革和创新，并全面弘扬了习近平总书记的重要讲话精神。授课过程中学生既能将之前学习到的财务、营销、运营、公司金融等各学科知识“掰开揉碎”，融入应用到企业沙盘模拟经营中。又能让学生在充满挑战和困难的学习中，塑造个人迎难而上的品格和拥抱困难不逃避的心智模式，培养学生勇于创新的精神。