职称：讲师
单位：山西工商学院
部门：金融学院
ERP沙盘模拟实训
主讲教师：李唤儿
教师团队：共3位
- 李唤儿
- 胡娜
- 孙雪菁
| 学校： | 山西工商学院 |
| 开课院系： | 金融学院 |
| 专业大类： | 经济学 |
| 开课专业： | 金融工程、互联网金融 |
| 课程英文名称： | ERP Sand Table Simulation Game |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 32 |
课程介绍
《ERP沙盘模拟实验》课程是利用ERP沙盘教具(包括实物沙盘盘面、筹码、卡片等工具，以及与实物沙盘相配套的企业竞争模拟软件)及电子沙盘模拟企业经营的综合性实践课程。课程定位于模拟经营演练，要求学生进行角色扮演，以学生分组沙盘模拟经营企业为主、教师课堂集中指导为辅，在教师的引导下，学生围绕模拟企业经营，以沙盘规则为基础，结合前序课程知识，进行企业战略制定、财务规划、采购规划、生产规划、营销计划、研发计划和经营成果分析的实际演练，在4年模拟经营期内体验企业管理的各个环节，进而在该过程中体会ERP核心理念，做到“学蕴于训，训促进学”。
教师团队
课程项目
教学方法
1.讲授法
讲授法指的是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理、评价现象和阐明规律的基本教学方法，即教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法，作为一种单向传递信息的教学行为。在《ERP沙盘模拟实训》课程中，教师运用讲授法对模拟经营规则进行解释和阐述。
2.演示法
该课程为实训课程，需要学生在实训过程中掌握实训软件的操作，教师在授课期间通过教师机控制学生机器进行软件操作的演示，演示操作步骤和流程，让学生可以直观的看到各个职能岗位工作的日常。
3.启发教学法
教师在教学时，注重对学生独立思考、举一反三能力的培养，而不是要教会学生“全而泛”的知识，利用启发教学法，在讲解操作的过程中引入相关理论知识，教师在学生现有的理论基础上逐步进行引导，让学生可以理论联系实践，培养学生的管理思维与财商素养。启发式教学法的正确使用，除了可以起到调动学生积极性的作用外，还应对学生的智慧予以启迪，启发思维的深度、广度。
4.任务驱动法
提前告知学生课程任务和目标要求，鼓励学生以任务目标为目的进行经营策略的选择和演算，让学生充分利用网络信息，提前学习，做好课前准备。
教学大纲
授课计划
教案
PPT
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程介绍与要求 |
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| 1.2 ERP沙盘系统介绍 |
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| 2.1 导入案例 |
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| 2.2 介绍模拟公司战略 |
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| 2.3 公司初始运营演示 |
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| 3.1 深入介绍企业资源计划活动规则 |
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| 3.2 沙盘对抗练习——模拟企业经营 |
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| 4.1 模拟企业运作（第一年） |
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| 4.2 模拟企业运作（第二年） |
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| 4.3 模拟企业运作（第三年） |
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| 4.4 模拟企业运作（第四年） |
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| 6.1 2022年比赛通知 |
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| 6.2 2022年比赛获奖 |
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| 6.3 2023年比赛通知 |
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| 6.4 2023年比赛获奖 |
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| 7.1 2021级 |
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2025-02-25 | 5.64MB |
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