为有效解决本课程教学内容的重难点，达成教学目标，根据不同教学内容，分别采用案例教学、任务驱动教学、情境教学、模块化教学等方式，运用启发式、探究式、讨论式、体验式等方法开展教学，如图所示。

       以“产教融合、校企一体”的办学思路，积极开拓行业协会、企业和学校三方合作的办学模式。与中国人民保险公司常州分公司合作建设订单班和双师基地，构建真实的企业工作场景满足教学需求。依据课程教学目标和教学内容，校企共建数字化教学资源和实景化教学场景，虚实结合，线上线下融合，以实现“学有所依、学有所用、学有所乐”，如图所示。

      （一）工学结合、育训并举，职业能力稳步提升 

       平台数据显示保险专业核心素养、学生创新意识等核心指标逐轮提升，任务完成度100%，优秀率35%，较上一项目提升5%，多位同学在学习方法和主动探究等方面 获得增值奖励。通过工学结合、育训并举，学生强化了职业能力，“1+X”人身保险 理赔职业技能等级考试、农险驻点员水平能力测试通过率100%。

       （二）科教融汇、产学联动，研创能力有效激发 

       截止目前，40多位同学在实习阶段被选入中国人保武进地区车险、人身险、农险 业务部，并在实习结束后顺利转正；郑鑫等6位同学被选入中国人保“政策性果品气 象指数保险”调研推广团队荣获创意奖，并完成了校企合作横向服务项目《政策性果 品气象指数保险的研发》等项目；通过双创孵化，学生以“科技兴农、智慧育种”为 主题的创业项目荣获省级三等奖，近年来参加双创比赛的人数比往年明显递增，研创 能力大大增强。 

       （三）劳育赋能、淬炼匠心，社会服务能力持续优化
       学生投身各类专业实践和社会服务活动，在不断实践和提升的过程中，树立正确 的劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯；学生参加农业保险宣传等志愿者服务， 向父老乡亲普及保险政策、协同村委会组织防灾防损工作，形成“社会实践+服务家 乡”的实践特色，实现学生专业能力培养与综合素质提升的同频共振。

1、《保险学》（第四版） ，魏华林，高等教育出版社，2023

2、《保险实务》（第二版）， 马丽华，高等教育出版社，2022

3、《保险基础与实务》（第四版），徐昆，人民邮电出版社，2022