课程性质：《心理学》的主要任务是研究和揭示基础心理学、学习心理，中学生心理发展等心理现象的事实、本质、机制和规律，注重培养学生的学习兴趣、学习动机和心理健康的应用能力。心理学兼具自然科学知识与人文科学知识，是具备二者综合性质。
课程类别：教师教育课程广义上包括教师教育机构为培养和培训幼儿园、小学和中学教师所开设的公共基础课程、学科专业课程和教育类课程。根据《教师教育课程标准》和《中学教师专业标准（试行）》的基本要求，参考中学教师资格考试《教育知识与能力》课程大纲，《心理学》课程是中学教师教育课程中的教育类课程。
课程形式：课程形式表现为课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材三种形式，本大纲是课程标准即教学大纲，是以纲要形式规定《心理学》教学内容的指导性文件;具体规定了心理学知识的范围、深度、广度、结构、教学进度甚至教学方法的建议，其结构包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等，其中课程目标是核心，是编写教科书、教师教学和考试命题的直接依据。
课程地位：通过本课程的学习，学生能够了解心理学、中学生心理发展和中学生学习的基本概念、基本原理和基本理论，明确中学生心理发展特点及学习心理研究的基本思路和范式，理解青春期的身心特点及其对中学生生活的影响，学习指导他们安全度过青春期；理解中学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思考，指导他们用多种方式探究学科知识；掌握中学生心理学研究的基本方法和手段，并学会自觉运用心理学知识分析和解决中学生心理有关问题；理解中学生的人格与文化特点，学会尊重他们的自我意识，指导他们规划自己的人生，在多样化的活动中发展社会实践能力。本课程是教育类课程的基础课程，为做一个合格的中学教师打好心理学知识与能力基础。