东北大学“大学物理”课程是面向全校的公共基础课程，每年有3000多名本科生学习该课程，是全校影响面最大、受益面最广的课程之一。这门课程在培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面具有其他课程不能替代的重要作用。根据各学院不同的培养计划，大学物理课程也相应地分为几种不同的类型。学时不同，内容亦有所区别。多年来大学物理团队按照精品课程建设的要求，在教师队伍建设、教学内容改革、教学方法与手段的改进、演示实验室建设、研究性教学探索等方面做了大量卓有成效的工作，构建了与本校“多科性”特点相适应的工科、理科、文科、双语班等多种“大学物理课程体系”，得到了有关专家的充分肯定。经过多年的建设与积淀，大学物理课程于2006年被评为“国家精品课程”。这是目前为止，东北大学理学院唯一一门国家精品课程，也是东北三省物理学类首门国家精品课程，在一定范围内起到了辐射与示范作用。

   获评为国家精品课后，课程组并没有停止前进的步伐，在课程负责人的带领下，继续深入开展教学研究，认真学习和贯彻新《基本要求》，坚持在教学方法、教学内容、研究型教学、双语教学等方面进行深入的改革与探索，在更高层次上全方位、高质量地进行本科教学质量工程建设，努力创造和建立一个适合学生自主学习的良好环境，建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程。为适应东北大学研究型大学的定位，我们大力开展“研究型教学”的探索与实践，经过多年的探索，总结归纳出一套独具特色的“赛卡教学法”，在培养学生自主学习、提高能力方面效果显著。在课程组教师不懈的努力下，近年来取得了多项教学成果，其中很多工作特色鲜明，填补了我校教学上的空白，得到国内同行的良好评价。2006年以来，获省级教学成果三等奖一项，校级教学成果一等奖七项，发表教研文章二十余篇。并获“东北大学双语基本功大赛一等奖”，“东北大学教学基本功大赛一等奖”，“东北大学双语示范课”，“国家级双语教学示范课”，“辽宁省教育评价协会首届优秀教育研究成果奖一项”。

东北大学“大学物理”课程是面向全校的公共基础课程，每年有3000多名本科生学习该课程，是全校影响面最大、受益面最广的课程之一。这门课程在培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面具有其他课程不能替代的重要作用。根据各学院不同的培养计划，大学物理课程也相应地分为几种不同的类型。学时不同，内容亦有所区别。多年来大学物理团队按照精品课程建设的要求，在教师队伍建设、教学内容改革、教学方法与手段的改进、演示实验室建设、研究性教学探索等方面做了大量卓有成效的工作，构建了与本校“多科性”特点相适应的工科、理科、文科、双语班等多种“大学物理课程体系”，得到了有关专家的充分肯定。经过多年的建设与积淀，大学物理课程于2006年被评为“国家精品课程”。这是目前为止，东北大学理学院唯一一门国家精品课程，也是东北三省物理学类首门国家精品课程，在一定范围内起到了辐射与示范作用。

   获评为国家精品课后，课程组并没有停止前进的步伐，在课程负责人的带领下，继续深入开展教学研究，认真学习和贯彻新《基本要求》，坚持在教学方法、教学内容、研究型教学、双语教学等方面进行深入的改革与探索，在更高层次上全方位、高质量地进行本科教学质量工程建设，努力创造和建立一个适合学生自主学习的良好环境，建设具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点的示范性课程。为适应东北大学研究型大学的定位，我们大力开展“研究型教学”的探索与实践，经过多年的探索，总结归纳出一套独具特色的“赛卡教学法”，在培养学生自主学习、提高能力方面效果显著。在课程组教师不懈的努力下，近年来取得了多项教学成果，其中很多工作特色鲜明，填补了我校教学上的空白，得到国内同行的良好评价。2006年以来，获省级教学成果三等奖一项，校级教学成果一等奖七项，发表教研文章二十余篇。并获“东北大学双语基本功大赛一等奖”，“东北大学教学基本功大赛一等奖”，“东北大学双语示范课”，“国家级双语教学示范课”，“辽宁省教育评价协会首届优秀教育研究成果奖一项”。