《导演艺术基础》课程共计32学时，以影视剧导演的艺术创作过程为纲，从专业基础角度全面系统地介绍影视导演工作的性质、 实践拍摄任务以及在红色微电影创作中的作用，从构思与体验等各个方面研究导 演艺术的创作规律本课程在“导演工作”单元，以“青年导演养成记”为串联线索，由韩天应老师讲理论谢菁、华雨辰老师带实践的形式，回答青年导演学习与创作中的焦点问题，以深入的内容、通俗的形式、亲切的交流，使学生领会导演专业课程的要义。 

  通过影像表现，本次微课程以讲好中国故事为前提，将 课程细分为若干个情境下的知识点。试图回归美育的本质， 就是对学生爱国主义思想与影视类专业知识相结合的引导， 用影像之美来温润学生眼睛和心灵。

（一）以成果为导向，设计总体框架

   课程以“礼赞新时代 光影颂征程”短视频征集项目为载体，基于短视频创作项目的真实工作流程为导向，对接新技术、新工艺、新规范，在智能多元的实训教学环境中，将课程思政、红色党史教育、爱国主义情怀贯穿教学之中，以成果为导向，形成 5大成果：评价分析表、工作流程图、策划及拍摄方案、剧本、优秀红色短视频影片，进一步将红色中国梦的感人英雄事迹发扬光大，将成果转化服务社会，落实德、行、能全面发展，技术与艺术相结合的高效教学实施。

（二）巧用信息化手段，解决重点、突破难点

   融入现代信息技术，依托学习通泛雅平台开展混合式教学模式的改革，拓展学习的时间和空间。课前任务启动，发布预习和回顾的资料，发布项目任务单， 提前熟悉课堂内容，全过程记录学生学习情况；课中针对重难点问题，利用直播软件、虚拟仿真软件解决重点、突破难点。课后依托 QQ学习群，及时开展线上互动交流，及时掌握学生学习进度及状态，根据反馈的问题录制讲解视频，进行集中辅导和一对一辅导，线下则依托校媒体工作室——映客制片工作室，开展学习沙龙，针对“礼赞新时代 光影颂征程”的短视频创作项目进行集中案例欣赏与探讨。通过校内实验课堂，学生能够快速掌握新知识与方法，形成与旧知识的图式； 在校外课堂，通过跟组实践，场景再现，学生能够将理论联系实际，实现知识点的落地生根，形成一个个具体的镜头画面。

主要教材：“十三五”规划教材《短视频制作》《导演艺术基础》；辅助教学资源：1+X 新媒体编辑等级标准（初级）、国家标准、国家行业 标准、世赛标准；信息化教学资源：电视摄像课程思政校级在线开放课程。