主讲教师：贺敏洁-马克思主义中国化教研部
本课程以马克思主义中国化为主线，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验；集中阐述马克思主义中国化时代化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义。本课程重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。习近平新时代中国特色社会主义思想在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中系统阐述。 通过学习，使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加全面的了解；对中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化有更加深刻的理解；对马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力有更加明显的提升。学习本课程，要求学生系统把握马克思主义中国化时代化理论成果，掌握基本理论、培养理论思维、坚持理论联系实际。
根据课程内容和学生特点,教师灵活运用课堂讲授、问题研讨、学生上台展示、多媒体视频教学等多种教学方式；积极采用现代化教学手段，建立《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网络和教学工作平台，供学生进行网络在线练习与测试，培养学生搜集资料、分析问题与解决问题、团结协作等多方面能力。
（一）课堂教学环节
任课老师：主要采取多媒体教学、专题教学、案例教学、视频教学、分享教学和课堂教学活动等教学手段和方法。
所有学生：按要求完成课堂学习，加强课堂纪律管理。
（二）网络学习环节
按教育部要求积极推行网络辅助教学，将网络学习环节为平时表现列入平时成绩。引导和鼓励学生在超星学习通《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网络课程中学习，按要求在网络互动课程上拓展学习，完成拓展学习、知识测试、话题讨论、课程作业等网络学习任务。
本环节任课老师可以不参与操作，但要告知学生网络学习作为平时成绩评定的参考。具体由课程网站负责人在期末提供数据给任课老师作为平时成绩评定时参考。
（三）实践教学环节
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》从3个学分中划出0.5学分（8学时）作为课程实践学分，要求学生各完成1份实践作业。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学应积极引导学生围绕新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放与社会主义现代化建设新时期等重要历史阶段和重大事件，联系地方党史资源，结合家族家乡人物命运和家乡发展变迁，展开社会调研和理论探究，以小见大理解马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的艰辛探索与宝贵经验，引导学生理解中国智慧，探索中国方案，积极投身中华民族伟大复兴伟业。各任课老师结合地方经济社会发展和各专业具体实际，负责布置具体实践教学选题，指导学生实践并完成作业。按比例计入总评成绩。所有学生必须使用统一封面《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践作业》，按要求提交。
授课老师不同，实践作业内容和具体要求有所不同。
（四）其他环节
其他环节指视频教学、课堂分享、课堂作业、课堂讨论、辩论、演讲等教学形式。具体由任课老师自行确定。
1、知识目标：全面理解马克思主义中国化时代化理论成果的科学内涵、理论体系、思想精髓、精神实质，深刻认识中国化时代化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，系统掌握马克思主义中国化时代化理论成果所蕴含的马克思主义立场、观点和方法，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、理论目标：学习把握理论背后的思想，思想之中的战略，以及战略之中蕴含的智慧，从而得到思想的启迪、战略的启蒙和智慧的启示，带着思考学，带着问题学，做到学有所思、学有所悟、学有所得，不断提高自己的思想理论水平，不断提高分析问题、解决问题的能力。
3、实践目标：紧密联系党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，紧密结合全面建设社会主义现代化国家的实际，紧密联系自己的思想实际，把理论与实践、理想与现实、主观与客观、知与行有机统一起来，自觉投身于中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。
教材
本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2023年版）.北京：高等教育出版社，2023.
教学参考书
[1]《马克思恩格斯文集》，北京：人民出版社，2009。
[2]《毛泽东选集》，北京：人民出版社，1991。
[3]《邓小平文选》，北京：人民出版社，1993。
[4]《江泽民文选》，北京：人民出版社，2006。
[5]《胡锦涛文选》，北京：人民出版社，2016。
[6]《习近平谈治国理政》（一、二、三、四卷），北京：外文出版社，2014、2017、2020、2022。
[7] 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社,2022
（一）考核方式
本课程考核方式为：课程期末闭卷考试与平时表现、实践考核三结合，注重过程考核。平时表现考核含网络学习、课堂表现、考勤纪律、平时作业等；实践考核以学生实践作品评分为主要依据。
（二）成绩评定
课程成绩组成：平时表现占20%，实践考核占20%，期末闭卷考试占60%。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程简介与学习要求 |
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| 1.2 马克思主义中国化时代化 |
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| 1.3 本章测验 |
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| 1.4 实践作业要求 |
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| 2.1 章节课件和视频资料 |
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| 2.2 本章测验与讨论 |
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| 3.1 章节课件和视频资料 |
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| 3.2 本章测验 |
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| 4.1 章节课件和视频资料 |
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| 4.2 本章测验 |
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| 5.1 章节课件和视频资料 |
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| 5.2 本章测验与讨论 |
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| 6.1 章节课件与视频资料 |
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| 6.2 章节测验 |
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| 7.1 章节课件和视频资料 |
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| 7.2 本章测验 |
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| 8.1 章节课件和视频资料 |
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| 8.2 本章测验 |
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| 9.1 章节课件和视频资料 |
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| 9.2 本章测验 |
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| 10.1 结束语 不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章 |
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| 10.2 章节测验 |
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