职称:党委委员
单位:湖南民族职业学院
部门:党政办
职位:湖南民族职业学院党委委员
主讲教师:曹三妹 马芳媛 汤理 余丽澜
教师团队:共4位
学校: | 湖南民族职业学院 |
开课院系: | 学前教育学院 |
专业大类: | 医药卫生大类 |
开课专业: | 婴幼儿托育管理与服务 |
课程英文名称: | Cooperative Education of Nursery Institution and Home. |
学分: | 2 |
课时: | 36 |
《婴幼儿家园共育》课程以理论和实践一体化的工作过程为导向,旨在构建“工作过程完整”而不是“学科完整”的学习过程。课程内容的组织与安排凸显职业教育类型特征,从岗课融通出发来选择课程内容,课程内容强调获取过程性知识以解决“婴幼儿家园共育是什么”、“婴幼儿家园共育怎么做”等问题。同时在课程结构中要凸显行业企业参与特征,紧贴本专业相关技术领域职业岗位(群)的能力要求;课程内容完整、结构合理、逻辑清晰,学习单元划分合理、衔接有序、合理分配理论与实践课程的教学学时,课程内容不低于36学时。
(1)案例教学法:以案例为基础的教学法,结合常见的家庭教育问题,引导学生结合理论知识进行分析、讨论,老师进行总结归纳,帮助学生找到解决问题的新思路。
(2)任务驱动教学法:“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的教学方法。教师创设情景、确定任务、学生坚持自主学习与小组合作相结合,将亲职相关理论知识融于任务完成过程中,从而激发学生学习的兴趣和主动性。
(3)情境教学法:依托教育系统、汇聚家庭、学校和社会三方力量共同应对家庭中出现的问题,创设情境,搭建平台,向家长提供行之有效的教育方法。
为了创造良好的教学实践环境,学校建立完备的校内外实训基地,为课程实践教学提供物质环境的保证:第一,建立了配套的婴幼儿托育服务与管理专业实训室,添置了一批教学用的模型和实践实训仪器设备,充分利用这些设备对学生进行实践教学训练。第二,有配套的实习实训基地,学生能常态化地进行见实习和现场教学。
课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
1.1 【学习指南】“家园共育”(动画) |
视频
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2024-06-24 | 97.34MB | ||
1.2.1 婴幼儿家园共育的概念 |
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1.2.2 婴幼儿家园共育的意义 |
视频
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文档
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视频
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1.3.2 婴幼儿家园共育的方法及途径 |
视频
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视频
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1.4 【智慧树】政策法规知多少? |
视频
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视频
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1.4.1 婴幼儿照护相关政策法规解读 |
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文档
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1.5 【双师课堂】家园共育小妙招 |
视频
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2024-06-24 | 313.16MB | ||
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2024-06-24 | 1.63MB | |||
1.6 第一章 章节测验 |
作业
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2024-07-09 | -- | ||
2.1 【学习指南】“婴幼儿家园沟通”(动画) |
视频
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2024-06-24 | 91.19MB | ||
2.2 【探知】婴幼儿家园沟通内涵 |
视频
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文档
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视频
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2.2.2 传统媒介vs新型媒介 |
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视频
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2.3.1 家园沟通的技巧 |
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视频
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2.3.2 1不同类型家长的沟通策略 |
视频
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视频
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2.3.3 2不同类型家长的沟通策略 |
视频
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2.3.4 婴幼儿家园沟通典型问题及策略 ——孩子进餐习惯的培养; |
视频
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视频
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2.3.5 婴幼儿家园沟通典型问题及策略 ——沉迷动画片 |
视频
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视频
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2024-06-24 | 3.05MB | |||
2.4.1 婴幼儿家园沟通情境分析 |
文档
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2024-06-24 | 227.71KB | ||
2.5.1 家园沟通策略的创新 |
视频
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2024-07-09 | 3.00MB | ||
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2.6 【企业导师】家园沟通“四大难题” |
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视频
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2.7 实训园地 |
视频
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视频
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视频
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视频
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2024-06-24 | 705.11MB | |||
2.8 第二章 章节测试 |
作业
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2024-07-09 | -- | ||
3.1 【学习指南】《婴幼儿家庭育儿指导》(动画) |
视频
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2024-06-24 | 148.74MB | ||
3.2 【探知】婴幼儿家庭育儿内容 |
文档
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视频
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3.2.1 婴幼儿家庭育儿指导的意义 |
视频
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视频
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3.3 【掌握】婴幼儿家庭育儿方法 |
视频
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3.3.1 婴幼儿家庭健康养护与指导 |
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视频
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3.3.2 婴幼儿认知发展的特点 |
文档
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视频
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3.3.3 婴幼儿认知发展指导1 |
视频
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视频
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3.3.4 婴幼儿认知发展指导2 |
视频
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视频
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视频
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3.3.5 婴幼儿家庭情绪情感发展的特点 |
视频
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文档
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视频
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视频
.mp4
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3.3.6 婴幼儿家庭情绪情感发展指导 |
视频
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视频
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视频
.mp4
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3.3.7 婴幼儿家庭社会教育与指导 |
视频
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视频
.mp4
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文档
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3.3.8 婴幼儿异常行为表现的识别 |
视频
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视频
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2024-06-24 | 7.93MB | |||
视频
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2024-06-24 | 23.81MB | |||
3.3.9 婴幼儿特殊行为的早期干预策略 |
视频
.mp4
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文档
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视频
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视频
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3.4.1 亲子活动的设计 |
视频
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文档
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2024-06-24 | 41.62KB | |||
视频
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2024-06-24 | 4.14MB | |||
3.4.2 亲子活动的设计原则 |
视频
.mp4
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文档
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视频
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视频
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2024-06-24 | 462.12MB | |||
3.5 【实施】婴幼儿家庭育儿指导活动 |
文档
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2024-06-24 | 41.61KB | ||
视频
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2024-06-24 | 4.24MB | |||
文档
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2024-06-24 | 43.46KB | |||
3.6.1 家园携手促特殊儿童健康成长 |
视频
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视频
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2024-06-24 | 2.28MB | |||
3.7 【实训园地】 |
文档
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文档
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2024-06-24 | 41.34KB | |||
3.8 第三章 章节测试 |
作业
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2024-07-09 | -- | ||
4.1 【学习指南】“设计家园共育活动”(动画) |
视频
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2024-06-24 | 81.59MB | ||
4.2.1.1 组建家长委员会 |
视频
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2024-06-24 | 553.07MB | ||
文档
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2024-06-24 | 220.21KB | |||
视频
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2024-06-24 | 23.37MB | |||
4.2.1.2 携手家长助教 |
视频
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2024-06-24 | 656.04MB | ||
文档
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2024-06-24 | 228.74KB | |||
视频
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2024-06-24 | 14.36MB | |||
4.2.2.1 家访 |
视频
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视频
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2024-06-24 | 3.07MB | |||
视频
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2024-06-24 | 19.66MB | |||
4.2.2.2 家长沙龙 |
视频
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2024-06-24 | 336.47MB | ||
视频
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2024-06-24 | 2.25MB | |||
视频
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2024-06-24 | 54.79MB | |||
4.2.2.4 如何组织托班家长会 |
视频
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文档
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2024-06-24 | 42.27KB | |||
视频
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2024-06-24 | 116.20MB | |||
4.2.3.1 选择家园共育活动 |
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文档
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2024-06-24 | 2.61MB | |||
视频
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4.3.1 家园共育活动前期筹备 |
视频
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2024-06-24 | 289.43MB | ||
文档
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4.3.2 家园共育具体活动设计 |
视频
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2024-06-24 | 663.26MB | ||
文档
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2024-06-24 | 180.92KB | |||
视频
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2024-06-24 | 16.57MB | |||
4.3.3 家园共育活动后续工作 |
视频
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4.3.4 家园共育活动方案制订 |
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4.3.5 家园共育活动人员分工 |
视频
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4.4.1 家园共育活动实施注意事项 |
视频
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4.5.1 家园共育活动线下宣传——家园联系栏 |
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文档
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4.5.2 家园共育活动线上宣传——常见方法和注意事项 |
视频
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文档
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4.6.1 设计家园共育活动评价表 |
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4.7 【双师课堂】怎样“趣”而不“腻”? |
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4.8 实训园地 |
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5.1 【学习指南】“家园社”协作(动画) |
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5.2.1 “家园社”合作的内涵及意义 |
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5.3.1 寻找家园、社区教育资源 |
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5.3.2 开发家园、社区教育资源 |
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5.3.3 【智慧树】“家园社”合作经典案例 |
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5.3.3.1 “家园社”国外合作经典案例 |
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5.3.3.2 “家园社”国内合作经典案例 |
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5.4 【策划与组织】社区亲子活动 |
文档
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5.4.3 第五章 章节测验 |
作业
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2024-07-09 | -- |