个人介绍
婴幼儿家园共育

主讲教师:曹三妹 马芳媛 汤理 余丽澜

教师团队:共4

  • 曹三妹
  • 马芳媛
  • 汤理
  • 余丽澜
学校: 湖南民族职业学院
开课院系: 学前教育学院
专业大类: 医药卫生大类
开课专业: 婴幼儿托育管理与服务
课程英文名称: Cooperative Education of Nursery Institution and Home.
学分: 2
课时: 36
课程介绍
《婴幼儿家园共育》课程以理论和实践一体化的工作过程为导向,旨在构建“工作过程完整”而不是“学科完整”的学习过程。课程内容的组织与安排凸显职业教育类型特征,从岗课融通出发来选择课程内容,课程内容强调获取过程性知识以解决“婴幼儿家园共育是什么”、“婴幼儿家园共育怎么做”等问题。同时在课程结构中要凸显行业企业参与特征,紧贴本专业相关技术领域职业岗位(群)的能力要求;课程内容完整、结构合理、逻辑清晰,学习单元划分合理、衔接有序、合理分配理论与实践课程的教学学时,课程内容不低于36学时。
教师团队

曹三妹

职称:党委委员

单位:湖南民族职业学院

部门:党政办

职位:湖南民族职业学院党委委员

马芳媛

职称:助教

单位:湖南民族职业学院

部门:学前教育学院

汤理

职称:助教

单位:湖南民族职业学院

部门:学前教育学院

余丽澜

职称:助教

单位:湖南民族职业学院

部门:学前教育学院

课程章节
教学方法

(1)案例教学法:以案例为基础的教学法,结合常见的家庭教育问题,引导学生结合理论知识进行分析、讨论,老师进行总结归纳,帮助学生找到解决问题的新思路。

(2)任务驱动教学法:“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的教学方法。教师创设情景、确定任务、学生坚持自主学习与小组合作相结合,将亲职相关理论知识融于任务完成过程中,从而激发学生学习的兴趣和主动性。

(3)情境教学法:依托教育系统、汇聚家庭、学校和社会三方力量共同应对家庭中出现的问题,创设情境,搭建平台,向家长提供行之有效的教育方法。

教学条件

为了创造良好的教学实践环境,学校建立完备的校内外实训基地,为课程实践教学提供物质环境的保证:第一,建立了配套的婴幼儿托育服务与管理专业实训室,添置了一批教学用的模型和实践实训仪器设备,充分利用这些设备对学生进行实践教学训练。第二,有配套的实习实训基地,学生能常态化地进行见实习和现场教学。

参考教材



[1]赵俊,吴莹.婴幼儿家园共育[M].中国人口出版社,2022.

[2]王红.0-3岁婴幼儿家庭教育与指导[M].华东师范大学出版社,2020.4.

[3]张家琼.0-3岁婴幼儿家庭教育指导[M].科学出版社,2021.12.

[4]张凤敏.婴幼儿家庭教育[M]. 上海科技教育出版社,2021.3.

[5]张明红.0-3岁婴幼儿家庭教养指导手册[M].华东师范大学出版社, 2021.3.




教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 【学习指南】“家园共育”(动画)
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2024-06-24 97.34MB
1.2.1 婴幼儿家园共育的概念
视频
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1.2.2 婴幼儿家园共育的意义
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1.3.2 婴幼儿家园共育的方法及途径
视频
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1.4 【智慧树】政策法规知多少?
视频
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1.4.1 婴幼儿照护相关政策法规解读
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1.5 【双师课堂】家园共育小妙招
视频
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1.6 第一章 章节测验
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2.1 【学习指南】“婴幼儿家园沟通”(动画)
视频
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2.2 【探知】婴幼儿家园沟通内涵
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2.2.2 传统媒介vs新型媒介
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2.3.1 家园沟通的技巧
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2.3.2 1不同类型家长的沟通策略
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2.3.3 2不同类型家长的沟通策略
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2.3.4 婴幼儿家园沟通典型问题及策略  ——孩子进餐习惯的培养;
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2.3.5 婴幼儿家园沟通典型问题及策略  ——沉迷动画片
视频
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2.4.1 婴幼儿家园沟通情境分析
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2.5.1 家园沟通策略的创新
视频
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2.6 【企业导师】家园沟通“四大难题”
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2.7 实训园地
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2.8 第二章  章节测试
作业
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3.1 【学习指南】《婴幼儿家庭育儿指导》(动画)
视频
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3.2 【探知】婴幼儿家庭育儿内容
文档
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3.2.1 婴幼儿家庭育儿指导的意义
视频
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3.3 【掌握】婴幼儿家庭育儿方法
视频
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3.3.1 婴幼儿家庭健康养护与指导
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3.3.2 婴幼儿认知发展的特点
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3.3.3 婴幼儿认知发展指导1
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3.3.4 婴幼儿认知发展指导2
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3.3.5 婴幼儿家庭情绪情感发展的特点
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3.3.6 婴幼儿家庭情绪情感发展指导
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3.3.7 婴幼儿家庭社会教育与指导
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3.3.8 婴幼儿异常行为表现的识别
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3.3.9 婴幼儿特殊行为的早期干预策略
视频
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视频
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3.4.1 亲子活动的设计
视频
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视频
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3.4.2 亲子活动的设计原则
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3.5 【实施】婴幼儿家庭育儿指导活动
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3.6.1 家园携手促特殊儿童健康成长
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3.7 【实训园地】
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3.8 第三章 章节测试
作业
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2024-07-09 --
4.1 【学习指南】“设计家园共育活动”(动画)
视频
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4.2.1.1 组建家长委员会
视频
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视频
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4.2.1.2 携手家长助教
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4.2.2.1 家访
视频
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4.2.2.2 家长沙龙
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4.2.2.4 如何组织托班家长会
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4.2.3.1 选择家园共育活动
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4.3.1 家园共育活动前期筹备
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4.3.2 家园共育具体活动设计
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4.3.3 家园共育活动后续工作
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4.3.4 家园共育活动方案制订
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4.3.5 家园共育活动人员分工
视频
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视频
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4.4.1 家园共育活动实施注意事项
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4.5.1 家园共育活动线下宣传——家园联系栏
视频
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4.5.2 家园共育活动线上宣传——常见方法和注意事项
视频
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4.6.1 设计家园共育活动评价表
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4.7 【双师课堂】怎样“趣”而不“腻”?
视频
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4.8 实训园地
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5.1 【学习指南】“家园社”协作(动画)
视频
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5.2.1 “家园社”合作的内涵及意义
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5.3.1 寻找家园、社区教育资源
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5.3.2 开发家园、社区教育资源
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5.3.3 【智慧树】“家园社”合作经典案例
文档
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5.3.3.1 “家园社”国外合作经典案例
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5.3.3.2 “家园社”国内合作经典案例
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5.4 【策划与组织】社区亲子活动
文档
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5.4.3 第五章 章节测验
作业
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2024-07-09 --
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