一、校内实训条件

生物工程学院经过80余年的建设与发展，校内实训设备的质和量以及实训条件能够满足教学的要求。建有1600平方专业的园林工程实训场所，配备有红外激光投线仪、斜切机、切割机、磨光机、水平仪等园林工程使用的仪器与设备，为课程教学提供了保障。

（一）中央财政支持实训基地——国家园林实训基地

在实验实训条件建设方面，本课程校内的实践教学主要依托于“中央财政支持实训基地—国家园林实训基地”加上其他相关课程的实训条件建设，专业在实验实训条件建设方面共计划投入中央财政资金200余万元，国家园林实训基地是2005年获得的中央财政支持职业教育实训基地，它集教学、科研、生产、工种鉴定、培训以及技术服务“六位一体”的大型综合性实训基地，其总面积约50亩。基地内今年开始建设新的园林工程实训场所，拥有30个工位。届时，将有效提升实践教学条件，满足项目的校内实训的实践教学

近年来，学院加大投入进行实验室的建设和完善。目前，国家园林实训基地拥有苗圃园和盆景园、生理生化实验室、组培实验室。园艺植物实训基地建有花卉区、果树区、蔬菜区、农作物种植区、植物组培中心。为了体现学院的办学特色，能服务于植物教学，学院进行环境绿化时，在不影响总体布局的前提下，力求园林植物多样化，满足园林工程植物栽植的教学。

（二）、园林工程实训基地

目前学院建有近1600平方的园林工程实训基地，有30个5*6m工位，有红外激光投线仪、斜切锯、切割机、磨光机、电钻、水平尺、手锯、砖刀等多种仪器、设备和工具，有水泥砖、透水砖、花岗岩、卵石、防腐、景观灯等木作、铺装、照明等园林工程用的多种材料，为学生的技能培养提供了基本保障。

二、校外实习基地的利用与建设

先后与樟树市园林管理处、佛山市顺德七巧园艺事业发展有限公司、江西凯盛园林工程有限公司等多家园林企业建立了长期的校企合作关系，保证了学生实习的顺利开展。

教学内容突出“以职业岗位能力目标为导向”、 “以学生为中心”、“以职业能力为核心”，从单一的教材资源到视频、图片、动画等数字化资源，利用多种富媒体资源从单一课堂讲授法到任务驱动法、案例教学法、讨论式教学法多元化的教学方法，教学模式由线下逐步转化为混合式，企业项目案例的引入提高了学生技能应用能力。以小游园、广场、庭院等园林项目案例载体，学习土方、给排水、建筑小品、水景、园路、假山、照明工程的结构与构造、施工流程和施工方法。

教材与参考资料：

教材：张树民主编，《园林工程》，航空工业出版社。

主要参考教材：

[1］邓宝忠，陈科东.园林工程施工技术.2013.北京：科学出版社.

[2］朱敏，张媛媛.2016.园林工程.上海：上海交通大学出版社.

[3］刘玉华.2015.园林工程.北京：高等教育出版社.

[4］张金炜，王国纬.2015.庭院景观与绿化施工.北京：机械工业出版社.

[5］赵兵.2010.园林工程学.南京：东南大学出版社.

[6］徐峰.2002.城市园林绿地设计与施工.北京：化学工业出版社.

[7］吴立威.2008.园林工程施工组织与管理.北京：机械工业出版社.

[8］唐来春.1999.园林工程与施工.北京：中国建筑工业出版社.

[9］刘卫斌.2010.园林工程技术专业综合实训指导书.北京：中国林业出版社.

[10］土木在线.2013.图解园林工程现场施工.北京：机械工业出版社.

辅助学习网站

园林网            https://www.yuanli.com/

中国风景园林网      http://www.chla.com.cn/

学完此课程后掌握园林工程施工的相关知识、理解园林工程结构与构造的基本内容、园林工程的施工流程和施工要点能识读园林工程施工图并指导施工、能制定一般园林工程的施工方案、 能正确选择和使用施工材料、能指导一般园林工程的现场施工，具备园林工程施工后期养护技术知识，具体可达成以下课程目标：

知识目标：1.了解园林工程的基本概念和特点2.掌握园林工程园林工程结构与构造的基本内容3.能熟知园林工程的施工流程和施工要点。

能力目标：1.读懂园林工程施工图并指导施工2.能制定园林工程的施工方案3.能正确选择和使用施工材料、能指导园林工程的现场施工。

素质目标：1.培养具备良好的职业道德，具有团结协作、独立思考、创新发展能力、吃苦耐劳等职业素养2.在施工操作过程中培养学生创新能力，自学能力3.培养分析与解决问题的能力。

适用于大专园林工程技术专业二年级学生。教师不仅注重课程基础建设、实践性教学、专业技能的训练，而且充分利用现代教学技术设施，体系完善、结构新颖、信息量大、易学性强等特点，适于园林工程技术相关专业学生、园林企业施工管理人员、园林行业爱好者等群体自学，适合新时代职业教育的发展要求。