职称:副教授
单位:广西职业技术学院
部门:康养学院
职位:康养专业群带头人培育对象
主讲教师:李德潮
教师团队:共3位
| 学校: | 广西职业技术学院 |
| 开课院系: | 康养学院 |
| 专业大类: | 中医类 |
| 开课专业: | 中医养生保健专业、中医康复技术专业 |
| 课程负责人: | 李德潮 |
| 课程英文名称: | Medicinal diet therapy technology |
| 课程编号: | ZJ0028861 |
| 学分: | 3.5 |
| 课时: | 56 |
在课程中以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人,德技结合”作为本门课程的教育理念。
本学习领域课程是以中医养生保健、中医康复技术岗位能力为本位,以药膳制作实际过程为主线,确定药膳制作的各个工作过程,然后进行相应的行动领域(具体工作过程)分析。在行动领域分析的基础上建构思想教育、专业学习领域,即学生学习的工作过程,最后创建具体的学习情境——教学项目。在课程内容的构建中,如何根据工作过程系统化课程开发的要求向学生传达正确的价值观、人生观、世界观,并完成相应知识技能模块的学习和工作过程知识的建构,成为课程标准建设的关键。
以项目、模块(情境)为主体的模块化专业课程体系,打破学科课程的设计思路,围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
以中医养生保健及中医康复行业需求确定项目工作任务,以项目工作任务选择技能模块,以技能模块确定课程知识内容。先训练提高技能,接着了解、理解知识,再拓展和提高技能。项目、模块(情境)的编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是学科的知识关系。将《药膳食疗技术》的基本知识、基本规律、基本技能循序渐进地、有机地融入各项目及项目以下的各模块(情境)之中。并全面覆盖中医康养食疗领域所涉及的理论知识和实践技能。



| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 课程简介 |
文档
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2023-02-24 | 8.28MB | ||
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文档
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2023-02-24 | 661.84KB | |||
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文档
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2023-02-24 | 79.39KB | |||
| 1.2 课程简介视频 |
视频
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|
2023-03-10 | 106.90MB | ||
| 2.1 学习指南 |
文档
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|
2023-03-18 | 11.52KB | ||
| 2.2 学习目标 |
文档
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2023-03-10 | 405.26KB | ||
| 2.3 任务一 药膳学概述 |
文档
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2023-02-24 | 469.44KB | ||
|
视频
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2023-02-24 | 382.59MB | |||
| 2.3.1 概念 |
文档
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2023-02-24 | 432.42KB | ||
| 2.3.2 药膳学内容和任务 |
文档
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|
2023-02-24 | 412.38KB | ||
| 2.3.3 药膳作用 |
文档
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|
2023-02-24 | 439.02KB | ||
| 2.4 课程思政 |
文档
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|
2023-02-24 | 600.06KB | ||
| 2.5 任务二 药膳学发展简史 |
文档
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|
2023-02-24 | 1.44MB | ||
| 2.6 任务三 药膳的特点、分类和应用原则认知 |
文档
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|
2023-02-24 | 8.89MB | ||
| 2.6.1 药膳特点 |
文档
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|
2023-02-24 | 419.77KB | ||
| 2.6.2 药膳分类 |
文档
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|
2023-02-24 | 6.66MB | ||
| 2.6.3 药膳应用原则 |
文档
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|
2023-02-24 | 2.62MB | ||
| 3.1 学习指南 |
文档
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|
2023-03-18 | 11.58KB | ||
| 3.2 学习目标 |
文档
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|
2023-02-24 | 404.85KB | ||
|
作业
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2023-02-24 | -- | |||
| 3.3 任务一 药膳学基础理论认知 |
文档
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|
2023-02-24 | 4.33MB | ||
| 3.3.1 整体观 |
文档
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|
2023-02-24 | 1.10MB | ||
| 3.3.2 以辩证论治为施膳原则 |
文档
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|
2023-02-24 | 1.72MB | ||
| 3.3.3 以阴阳学说为基础 |
文档
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|
2023-02-24 | 2.32MB | ||
| 3.4 任务二 药膳学的药性理论认知 |
文档
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|
2023-02-24 | 2.24MB | ||
| 3.5 任务三 药膳配伍原则认知 |
文档
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|
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| 3.6 任务四 药膳的治法理论认知 |
文档
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| 3.7 课程思政 |
视频
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文档
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| 4.1 学习指南 |
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| 4.2 学习目标 |
文档
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2023-04-10 | 404.84KB | ||
|
作业
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2023-04-10 | -- | |||
| 4.3 任务一 药膳原料及施膳对象体质认知 |
文档
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| 4.3.1 原料概述 |
文档
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| 4.3.2 食材 |
文档
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| 4.3.3 药材 |
文档
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| 4.4 任务二 不同体质施药膳认知 |
文档
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|
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| 4.4.1 气血虚质 |
文档
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| 4.4.2 阳虚质 |
文档
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| 4.4.3 阴虚质 |
文档
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| 4.4.4 痰湿质 |
文档
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| 4.4.5 湿热质 |
文档
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| 4.4.6 气郁质 |
文档
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| 4.4.7 瘀血质 |
文档
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| 4.4.8 特禀质 |
文档
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| 4.5 课程思政 |
文档
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视频
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| 5.1 学习指南 |
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| 5.2 学习目标 |
文档
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|
作业
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2023-02-24 | -- | |||
| 5.3 任务一 药膳原料的前期加工认知 |
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视频
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| 5.4 任务二 药膳的制作工艺认知 |
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2023-02-24 | 9.83MB | ||
| 5.4.1 药膳制作的特点 |
文档
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| 5.4.2 药膳的制作要求 |
文档
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| 5.4.3.1 热菜类药膳制作方法 |
文档
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2023-02-24 | 5.00MB | ||
| 5.4.3.2 凉菜类药膳制作方法 |
文档
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| 5.4.3.3 药粥制作方法 |
文档
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| 5.4.3.4 药膳饮料制作方法 |
文档
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| 5.5 课程思政 |
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| 6.1 学习指南 |
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| 6.2 学习目标 |
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作业
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作业
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| 6.3 任务一 解表类药膳认知 |
文档
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作业
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| 6.4 任务二 清热类药膳认知 |
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视频
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| 6.5 任务三 泻下通便类药膳认知 |
文档
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| 6.6 任务四 祛风湿类药膳认知 |
文档
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2023-02-24 | 438.01KB | ||
| 6.7 任务五 利水祛湿类药膳认知 |
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视频
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2023-02-24 | 217.18MB | |||
| 6.8 任务六 化痰止咳平喘类药膳认知 |
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视频
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2023-02-24 | 440.46MB | |||
| 6.9 任务七 理气类药膳认知 |
文档
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| 6.10 任务八 理血类药膳认知 |
文档
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文档
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| 6.11 任务九 安神类药膳认知 |
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视频
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| 6.12 任务十 平肝潜阳类药膳认知 |
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视频
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|
视频
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| 6.13 任务十一 养生保健类药膳认知 |
文档
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视频
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视频
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| 6.14 任务十二 补益类药膳认知 |
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视频
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视频
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视频
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2023-02-24 | 497.02MB | |||
| 6.15 任务十三 常见病药膳及药膳配方举例 |
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文档
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视频
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| 6.16 课程思政 |
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| 7.1 学习指南 |
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| 7.2 学习目标 |
文档
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| 7.3 任务一 壮族药膳认知 |
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视频
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| 7.4 任务二 瑶族药膳认知 |
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视频
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| 7.5 课程思政 |
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| 8.1 目标任务 |
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文档
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| 8.2 任务一 化痰止咳平喘类药膳制作 |
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视频
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| 8.3 任务二 健脾安神类药膳制作 |
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视频
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2023-02-24 | 426.47MB | |||
| 8.4 任务三 补脾养胃类药膳制作 |
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|
视频
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2023-02-24 | 355.91MB | |||
| 8.5 任务四 平肝潜阳类药膳制作 |
文档
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视频
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| 8.6 任务五 利水渗湿类药膳制作 |
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视频
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| 8.7 任务六 养生保健类药膳制作 |
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|
视频
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2023-02-24 | 363.48MB | |||
| 8.8 任务七 补益类药膳制作 |
文档
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文档
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视频
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| 8.9 任务八 壮瑶药膳制作 |
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| 8.10 课程思政 |
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| 9.1 Flash药膳动画 |
附件
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| 9.2 课程思政成果汇报 |
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| 9.3 分组讨论视频展示1 |
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| 9.4 分组讨论视频展示2 |
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| 9.5 分组讨论视频展示3 |
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| 9.6 分组讨论视频展示4 |
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