模块一 绪论
主讲教师:杨天勇
第3期
| 学校: | 贵州警察学院 |
| 开课院系: | 法律系 |
| 专业大类: | 法学 |
| 开课专业: | 法学、监狱学 |
| 学分: | 4 |
| 课时: | 64 |
《法律文书写作》课程是本科法学专业必修的专业技能课。它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。前导课程:刑法、刑诉法、民法、民诉法和行政法行政诉讼法,后续课程:法学实践课。
法律文书写作,是一个复合型的学科,主要研究:运用法律知识,结合案例实际,把网状的思考,用树状的结构,体现在线性展开的语句里,从而形成完整的法律文本。该课程在培养学生整合法学知识,解决复杂实务问题的能力方面起着非常重要的作用。
本课程采取模块化、项目化、任务驱动进行教学。学生通过理论学习与实例分析、语言表达与修辞训练、法律思维与文体写作训练等内容,实现法律知识与写作体验的整合,强调记忆事实性知识、理解概念性知识、应用程序性知识,提升解决复杂问题的能力;通过个人自主学习、小组合作学习、全班互动学习,引导学生如何去阅读、如何去思考、如何去表达、如何以最优方式展示学习成果,鼓励学生大胆提问,大胆质疑,相互辩论,达到学会学习、学会合作、学会表达、学会处理纠纷的目的,提升高阶能力;通过反思总结,复盘学习过程,制作项目计划,自评与小组互评等,实现深度学习,提高元认知能力;通过整合学生自评、互评和教师观察评价、作业检查评价和期末考试等方式,实现对学生整个学习过程自觉性、积极性、协作性、创新性、纪律性和学习成效的考察,关注学生对法律文书的学习兴趣,重视教学严肃、生动、活泼,重视学生的思想、知识、能力、特长素质能在课堂教学中得到体现和发展。
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 法律文书概论 |
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| 2.1.1 任务1:写作原理学习 |
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| 2.1.2 任务2:实例分析 |
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| 2.1.3 任务3:语言表达与修辞训练(语病修改) |
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| 2.1.4 任务4:法律思维训练 |
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| 2.1.5 任务5:文体写作训练 |
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| 2.2.1 任务1:写作原理学习 |
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| 2.2.2 任务2:实例分析 |
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| 2.2.3 任务3:语言表达与修辞训练(语病修改) |
作业
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| 2.2.4 任务4:法律思维训练 |
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| 2.2.5 任务5:文体写作训练 |
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| 2.3.2 任务2:实例分析 |
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| 2.3.3 任务3:语言表达与修辞训练(语病修改) |
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| 2.3.4 任务4:法律思维训练 |
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| 2.4.1 任务1:写作原理学习 |
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| 2.4.2 任务2:实例分析 |
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| 2.4.4 任务4:法律思维训练 |
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| 2.5.2 任务2:实例分析 |
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| 3.2.2 任务2:实例分析 |
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| 5.1.2 任务2:实例分析 |
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| 5.1.3 任务3:法律思维训练 |
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| 5.1.4 任务4:文体写作实训 |
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| 5.2.1 任务1:写作原理学习 |
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| 5.2.2 任务2:实例分析 |
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| 5.2.3 任务3:法律思维训练 |
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| 5.2.4 任务4:文体写作实训 |
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