文档对外汉语教学概论
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个人介绍
主讲教师：卢颖
第2期
课程介绍
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1.1 对外汉语教育的基本概念 |
文档
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2022-08-25 | 195.00KB | ||
| 1.1.2 对外汉语教育的学科名称和任务 |
文档
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2022-08-25 | 190.50KB | ||
| 1.1.3 对外汉语教育的学科体系和特点 |
文档
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2022-08-25 | 181.50KB | ||
| 1.1.4 对外汉语教学的性质和特点 |
文档
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2022-08-25 | 180.50KB | ||
| 1.1.5 对外汉语的学科定位与争论 |
文档
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2022-08-25 | 179.00KB | ||
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| 1.2.1 我国对外汉语教学发展回顾（一） |
文档
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2022-08-25 | 187.50KB | ||
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| 1.2.2 我国对外汉语教学发展回顾（二） |
文档
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2022-08-25 | 195.50KB | ||
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| 1.2.3 我国对外汉语教学发展现状 |
文档
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2022-08-25 | 207.00KB | ||
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| 1.2.4 世界汉语教学的发展特点 |
文档
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2022-08-25 | 190.00KB | ||
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| 1.3.1 语言的基本特征1 |
文档
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2022-10-04 | 206.00KB | ||
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| 1.3.2 语言的基本特征2 |
视频
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2022-10-04 | 181.49MB | ||
| 1.3.3 语言学的发展 |
视频
.mp4
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2022-10-04 | 127.27MB | ||
| 1.3.4 语言学发展阶段与流派（一） |
文档
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2022-08-25 | 388.50KB | ||
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附件
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| 1.3.5 语言学发展阶段与流派（二） |
文档
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2022-08-25 | 386.50KB | ||
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| 1.3.6 语言学发展阶段与流派（三） |
文档
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2022-08-25 | 422.50KB | ||
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| 1.3.7 语言学发展阶段与流派（四） |
文档
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2022-08-25 | 1.82MB | ||
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| 1.3.8 功能主义语言学的发展（一） |
文档
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2022-08-25 | 182.00KB | ||
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附件
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| 1.3.9 功能主义语言学的发展（二） |
文档
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2022-08-25 | 177.50KB | ||
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附件
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| 1.3.10 功能主义语言学的发展（三） |
文档
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2022-08-25 | 180.50KB | ||
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| 1.3.11 汉语作为第二语言教学的特点（一） |
文档
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2022-10-20 | 181.00KB | ||
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附件
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| 1.3.12 汉语作为第二语言教学的特点（二） |
文档
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2022-10-20 | 176.00KB | ||
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附件
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| 1.3.13.1 教育学基础 |
视频
.mp4
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2022-10-20 | 447.61MB | ||
| 1.3.13.2 他乡的童年1 |
视频
.mp4
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2022-10-20 | 92.13MB | ||
| 1.3.13.3 他乡的童年2 |
视频
.mp4
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2022-10-20 | 79.78MB | ||
| 1.4.1 语言的生理－心理基础（一） |
文档
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2022-08-25 | 1.54MB | ||
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附件
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| 1.4.2 语言的生理－心理基础（二） |
文档
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2022-08-25 | 1.36MB | ||
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| 1.4.3 记忆与第二语言学习（一）记忆的类型 |
视频
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2022-10-31 | 382.12MB | ||
| 1.4.4 记忆与第二语言学习（二）联想 |
视频
.mp4
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2022-10-31 | 485.84MB | ||
| 1.4.5 记忆与第二语言学习（三）遗忘的规律 |
视频
.mp4
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2022-10-31 | 278.36MB | ||
| 1.4.6 心理学流派与第二语言教学（一） |
文档
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2022-08-25 | 359.50KB | ||
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| 1.4.7 心理学流派与第二语言教学（二） |
文档
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2022-08-25 | 248.00KB | ||
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| 1.4.8 心理学流派与第二语言教学（三） |
文档
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2022-08-25 | 309.50KB | ||
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附件
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| 1.4.9 心理学流派与第二语言教学（四） |
文档
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2022-08-25 | 2.62MB | ||
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附件
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| 1.5.1 文化（一） |
文档
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2022-08-25 | 190.00KB | ||
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附件
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| 1.5.2 文化（二） |
文档
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2022-08-25 | 190.00KB | ||
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| 1.5.3 跨文化交际（一） |
文档
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2022-08-25 | 179.50KB | ||
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附件
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| 1.5.4 跨文化交际（二） |
文档
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2022-08-25 | 179.50KB | ||
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附件
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| 1.5.5 跨文化交际（三） |
文档
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2022-08-25 | 184.00KB | ||
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附件
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| 1.5.6 跨文化交际（四） |
文档
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2022-08-25 | 172.50KB | ||
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附件
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| 1.5.7 对外汉语文化教学 |
文档
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2022-08-25 | 179.00KB | ||
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附件
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| 1.5.8 语言文化因素（一） |
文档
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2022-08-25 | 179.50KB | ||
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附件
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| 1.5.9 语言文化因素（二） |
文档
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2022-08-25 | 178.50KB | ||
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附件
.9语言文化因素（二）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.5.10 语言文化因素（三） |
文档
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2022-08-25 | 180.50KB | ||
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附件
.10语言文化因素（三）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.5.11 语言文化因素（四） |
文档
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2022-08-25 | 180.50KB | ||
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附件
.11语言文化因素（四）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.5.12 文化教学原则（一） |
文档
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2022-08-25 | 174.50KB | ||
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附件
.12文化教学原则（一）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.5.13 文化教学原则（二） |
文档
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2022-08-25 | 176.00KB | ||
|
附件
.13文化教学原则（二）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.5.14 文化教学方法 |
文档
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2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.14文化教学方法
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.1 学习（一） |
文档
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2022-08-25 | 188.00KB | ||
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附件
.1学习（一）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.2 学习（二） |
文档
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2022-08-25 | 177.00KB | ||
|
附件
.2学习（二）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.3 学习（三） |
文档
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2022-08-25 | 180.00KB | ||
|
附件
.3学习（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.4 学习（四） |
文档
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2022-08-25 | 185.50KB | ||
|
附件
.4学习（四）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.5 语言习得与学习（一） |
文档
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2022-08-25 | 183.50KB | ||
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附件
.5语言习得与学习（一）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.6 语言习得与学习（二） |
文档
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2022-08-25 | 176.50KB | ||
|
附件
.6语言习得与学习（二）
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2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.7 第一语言习得理论和假说（一） |
文档
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2022-08-25 | 180.50KB | ||
|
附件
.7第一语言习得理论和假说（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.8 第一语言习得理论和假说（二） |
文档
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2022-08-25 | 181.00KB | ||
|
附件
.8第一语言习得理论和假说（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.9 第一语言习得理论和假说（三） |
文档
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2022-08-25 | 178.00KB | ||
|
附件
.9第一语言习得理论和假说（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.10 第一语言习得理论和假说（四） |
文档
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|
2022-08-25 | 177.00KB | ||
|
附件
.10第一语言习得理论和假说（四）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.11 第一语言习得理论和假说（五） |
文档
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|
2022-08-25 | 173.00KB | ||
|
附件
.11第一语言习得理论和假说（五）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.12 第一语言习得理论和假说（六） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 192.50KB | ||
|
附件
.12第一语言习得理论和假说（六）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.13 第一语言习得理论和假说（七） |
文档
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|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.13第一语言习得理论和假说（七）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.14 第二语言习得理论和假说（一） |
文档
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|
2022-08-25 | 189.00KB | ||
|
附件
.14第二语言习得理论和假说（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.15 第二语言习得理论和假说（二） |
文档
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|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.15第二语言习得理论和假说（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.16 第二语言习得理论和假说（三） |
文档
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|
2022-08-25 | 195.50KB | ||
|
附件
.16第二语言习得理论和假说（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.17 第二语言习得理论和假说（四） |
文档
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|
2022-08-25 | 330.00KB | ||
|
附件
.17第二语言习得理论和假说（四）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.18 第二语言习得理论和假说（五） |
文档
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|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.18第二语言习得理论和假说（五）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.19 第二语言习得理论和假说（六） |
文档
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|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.19第二语言习得理论和假说（六）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.20 第二语言习得理论和假说（七） |
文档
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|
2022-08-25 | 180.50KB | ||
|
附件
.20第二语言习得理论和假说（七）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.21 第二语言习得理论和假说（八） |
文档
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|
2022-08-25 | 179.50KB | ||
|
附件
.21第二语言习得理论和假说（八）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.6.22 第二语言习得理论和假说（九） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.22第二语言习得理论和假说（九）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.1 对比分析（一） |
文档
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|
2022-08-25 | 184.00KB | ||
|
附件
.1对比分析（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.2 对比分析（二） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.2对比分析（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.3 偏误分析（一） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.3偏误分析（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.4 偏误分析（二） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.4偏误分析（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.5 偏误分析（三） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.5偏误分析（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.6 偏误分析（四） |
文档
.ppt
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2022-08-25 | 181.00KB | ||
|
附件
.6偏误分析（四）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.7 学习者的个体因素（一） |
文档
.ppt
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2022-08-25 | 176.00KB | ||
|
附件
.7学习者的个体因素（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.8 学习者的个体因素（二） |
文档
.ppt
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2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.8学习者的个体因素（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.9 学习者的个体因素（三） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.9学习者的个体因素（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.10 学习者的个体因素（四） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.10学习者的个体因素（四）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.11 学习者的个体因素（五） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 177.00KB | ||
|
附件
.11学习者的个体因素（五）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.7.12 学习者的个体因素（六） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 177.50KB | ||
|
附件
.12学习者的个体因素（六）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.1 第二语言教学法主要流派（一） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 188.00KB | ||
|
附件
.1第二语言教学法主要流派（一）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.2 第二语言教学法主要流派（二） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 177.00KB | ||
|
附件
.2第二语言教学法主要流派（二）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.3 第二语言教学法主要流派（三） |
文档
.ppt
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2022-08-25 | 181.00KB | ||
|
附件
.3第二语言教学法主要流派（三）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.4 第二语言教学法主要流派（四） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 186.00KB | ||
|
附件
.4第二语言教学法主要流派（四）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.5 第二语言教学法主要流派（五） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.00KB | ||
|
附件
.5第二语言教学法主要流派（五）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.6 第二语言教学法主要流派（六） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 179.00KB | ||
|
附件
.6第二语言教学法主要流派（六）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.7 第二语言教学法主要流派（七） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 180.50KB | ||
|
附件
.7第二语言教学法主要流派（七）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 1.8.8 第二语言教学法主要流派（八） |
文档
.ppt
|
2022-08-25 | 181.50KB | ||
|
附件
.8第二语言教学法主要流派（八）
|
2022-08-25 | -- | |||
| 2.1 我国对外汉语教学的发展历史与现状1 |
附件
.
|
2022-08-23 | 93.43MB | ||
| 2.2 我国对外汉语教学的发展历史与现状2 |
附件
.
|
2022-08-23 | 100.38MB | ||
| 2.3 我国对外汉语教学的发展历史与现状3 |
附件
.
|
2022-08-23 | 111.15MB | ||
| 3.1 语言学的发展和语言学派 |
视频
.mp4
|
2022-08-23 | 101.37MB | ||
| 3.2 语言的发展与对外汉语教学 |
视频
.mp4
|
2022-08-23 | 127.27MB | ||
| 3.3 功能主义语言学与对外汉语教学 |
视频
.mp4
|
2022-08-23 | 143.12MB | ||
| 4.1 对外汉语教育的教育学基础 |
视频
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2022-08-23 | 447.61MB | ||
| 5.1 记忆与第二语言学习—记忆的类型 |
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2022-10-31 | 382.12MB | ||
| 5.2 记忆与第二语言学习—联想 |
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2022-10-31 | 485.84MB | ||
| 5.3 记忆与第二语言学习—遗忘规律 |
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2022-10-31 | 278.36MB | ||
| 5.4 心理学的发展与第二语言教学 |
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2022-10-31 | 321.72MB | ||
| 6.1 学习与一般的学习理论 |
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2022-08-23 | 70.71MB | ||
| 6.2 学习与习得的区别 |
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2022-08-23 | 159.16MB | ||
| 6.3 TED演讲——婴儿是天生的语言学习者 |
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2022-08-23 | 25.65MB | ||
| 7.1 补充完成上节课的内容：语言功能论 |
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2022-08-23 | 30.38MB | ||
| 7.2 第二语言习得理论和假说1 |
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2022-08-23 | 461.65MB | ||
| 7.3 第二语言习得理论和假说2 |
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2022-08-23 | 87.10MB | ||
| 7.4 第二语言习得理论和假说3 |
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2022-08-23 | 48.95MB |
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