劳动经济学以劳动力市场的运行机制、劳动力资源的配置为主要研究对象，通过课程教学环节的设计与知识传授，使学生比较全面系统的掌握劳动经济学的基本范畴和基本原理，培养学习运用理论工具从宏观和微观层面，提升对劳动力市场运行及劳动政策解读与效果评价等方面的综合能力。结合国内外劳动经济理论与实践经验的梳理，以我国劳动力市场特点、劳动制度改革和劳动关系新特点为切入点，使学生更加深刻理解中国特色的社会主义市场经济体制的优越性。

课程目标1(专业知识层面)：要求学生结合劳动经济学的研究对象和研究方法，全面系统地掌握劳动经济学的基本范畴、基本原理和基本知识，理解劳动力市场运行规律和劳动力资源配置活动等基本理论。

课程目标2(能力素质层面)：课程教学突出学生主体导向，注重培养学生系统思辨和主动探索问题的意识，引导学生关注劳动经济学发展的热点和前沿问题，培养学生运用劳动经济学的科学研究范式，系统结合课程知识体系，多角度解读我国劳动力市场运行与劳动资源配置活动，提升学生对社会劳动问题的理解能力与分析能力。

课程目标3(思想价值层面)：在劳动经济学教学中通过积极培育和践行社会主义核心价值观，以马克思主义原理和方法为基础，积极引导学生以自觉自信、积极豁达的心态面对人生各个阶段与劳动力市场关系的动态变化，引导学生深刻理解我国劳动力市场的战略选择与公共政策制定，增强学生对社会主义制度和国家经济运行体系的认同感与自信心。

课程知识体系的构建以劳动经济学的研究对象为切入点，紧密围绕两大抓手，首先以劳动力市场运行为抓手，对劳动力市场的供给和需求从内涵特征、市场类型、影响因素等方面展开教学；同时以劳动力资源配置为抓手，对人力资本投资、劳动力流动、劳动力市场歧视、收入分配、失业就业等活动及相关劳动政策进行实施分析与效果解读。

推荐教材：

  劳动经济学.曾湘泉主编.复旦大学出版社.2019年4月第三版。

参考书目：

  劳动经济学.杨河清主编.中国人民大学出版社.2018年7月第五版。

 现代劳动经济学理论与公共政策.伊兰伯格,史密斯.中国人民大学出版社.2011年11月第十版.

网络资源：

中国社会科学院人口与劳动经济研究所：http://iple.cssn.cn

劳动经济研究：http://www.sle.org.cn/

国家精品课程资源网：www.jingpinke.com

课程成绩采用综合评定法，具体由平时考核和期末考核两个环节构成。成绩评定均采用百分制形式，两个环节所占比例分别为30%和70%，即课程成绩=平时考核×30%+期末考核×70%。

依据《商学院学生平时成绩评分细则》的规定，平时考核由课程考勤、课程作业和课堂表现三部分构成，各部分评定标准和占比为3:5:2。

期末考核采用闭卷考试，考试时间为120分钟。重点考核课程基本概念、基础知识、核心理论以及运用劳动经济学理论知识分析实际向题的能力。期末考核的试卷实行课程组集体命题，不仅要综合体现课程的教学目标，同时要合理支撑人力资源管理专业的毕业指标要求。