Exploring the Charm of Yellow River Civilization课程是通识教育选修课，本课程用英语追溯中国文化的起源，从历史和地理角度介绍黄河流域各省市的主要文明，从而使学生系统地了解和学习黄河文明，深入理解其丰富内涵，同时以便能够用英语传播中国文化，促进与外国人的跨文化交流，并在跨文化交流中培养文化思辨能力。课程还将有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，激发和培养学生对中华优秀传统文化的历史自豪感。

课堂采用中英文授课，根据相关专题展开，以产出导向法理论为指导，采取线上线下混合式教学，加入互动文化交流实践活动，引导学生学以致用，在实践活动中深入思考，真正打造 “高阶性、创新性、挑战度”的高质量金课。

    通过学习本课程，学生能：1.系统地了解中国文明起源——黄河文明领域的历史，包含思想、地理、衣食、戏曲、汉字书法、中医、武术和绘画雕塑等八个方面，重新发现和认识黄河文明的博大精深；2. 在中西文化现象和文化价值观的对比中，培养学生对文化的批判性思维，增强学生的思辨能力，提高其在跨文化交际中的自信以及交际的准确性；3.学习相关英语词汇和句型表达，学会和掌握用英语准确地介绍中国文化；4.培养学生对中国文化的自豪感和黄河文明的认同感，形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。

    本课程采用线上线下混合式教学方式。通过互联网平台，借助线上丰富的慕课资源并结合自主建设的教学视频，学生们可以在课下通过“学习通”APP完成课程预习及复习。以观看视频、练习习题、阅读相关文档等方式掌握章节基本知识。课上教师进行相关知识的拓展，并组织小组讨论和互动以巩固所学知识。

    通过这种“线上+线下”、“课前+课堂+课后”的混合教学模式，该课程将传统的面对面教学和网络自主学习相结合，激发学生学习的自主性，避免了传统课堂的枯燥，真正做到让学生愿意学、学得会、会应用，培养学生的综合学习能力。

    除了混合教学模式，较多的实践活动也是本课程的一大特色。不仅是在课上与外国友人面对面交流，教师们还会在课下组织学生参加实践活动。此前，该课程师生已经参与了河南大学第九届铁塔艺术国际文化节，现场与外国同学交流。也曾参与河南大学AK论坛，学以致用向美国阿克伦大学的师生介绍中国文化。

      教学效果显著。选择本课程的学生都普遍反映，不仅能够学习黄河文明史，进一步加深对中国文化的理解，还有助于英语学习。同时通过小组协作，与外国朋友的交流，收获了友谊，在实践中提升口语，各方面都获得了提升。学生评价举例：

   “我觉得对于那些真的想了解并学习的同学来说这门课是一个很好的学习课程，这门课不仅仅让同学能够学习黄河文明史，还有助于英语学习，但是对于那些只想凑学分的同学来说，上这个课可能就不会太用心，我个人认为，以后有出国打算的话可以选修这门课，让你的口语得到提升，也能让你以后在国外求学时能够介绍自己国家的文化。我感觉这门课老师们已经做的很好了，在课程设计上也很好，可能在选课的时候同学们不了解课程，所以很多同学在上几周之后就会退课，希望能够对这门课程多多宣传，让真正感兴趣的同学能够学到东西，最后感谢老师这学期的关照！”

有一定英语基础，希望用英语传播中国文化的高校学生。

1. 张桂萍，跨文化交际：中英文化对比[M]. 北京：外研社高等英语教育出版分社，2019。

2. 李颖，中国文化英语听说教程 [M]. 上海：上海外语教育出版社，2018。

3. 黄建滨，中国文化英语阅读教程 [M]. 上海:上海外语教育出版社，2013。

4. 王志茹、陆小丽，英语畅谈中国文化[M]. 外语教学与研究出版社，2017。

5. 廖华英，中国文化概况 [M]. 北京：外语教学与研究出版社，2016。