教学方式：1. 采取BOPPPS+线上线下混合式教学模式，锻炼学生自主积极学习、自主建构知识网络的能力。

教学方法：1.关于教的方法，主要采取案例分析法、启发式、举一反三等等教学方法，以知识为基点，挖掘其中的高阶逻辑思维意蕴、价值、情感等内容启发、引导学生，使学生在这个环节不仅学习到公共关系的理论知识，也提高分析和综合、演绎和归纳等逻辑能力以及系统整体性思维等高阶思维能力。2.关于学习的方法，基于学习金字塔等理论，让学生主要运用以任务驱动为载体的自主积极学习法、情景学习法和同伴合作学习等等方法参与课程学习。

（1）教辅教材建设：2013和2015年出版了《公共关系案例精选评析》和《公共组织公共关系案例精析》，并建立了课程案例库。

（2）网络课程建设：2017年上线了慕课《公共关系学》课程，75个视频约760分钟。还有作业、习题、案例分析、思考题、相关资源链接等教学资源，基本满足网络自主学习的需要。

（1）立德树人初见成效。课程思政的有效性调查显示，学生对课程思政满意度达95.45%，对老师的满意度达97.72%。90.90%的学生表示课程思政对他们的品德修养提高有很大帮助。

（2）获区级教学成果一等奖1人次，二等奖2人次；广西大学十佳教师称号1人次，广西大学我心目中的好老师称号8人次。

（3）指导16届学生撰写CI传播与民族文化传承的论文获校级优秀毕业论文奖；指导13级学生获首届中国互联网+大学生创新创业大赛广西大学选拔赛优秀奖。学生的动手能力得到有效的提高。

（4）出版了公共关系案例分析和论文集4部，发表与公共关系相关的科研与教学改革论文多篇。

（一）选用教材

陈先红，现代公共关系学（第二版），高等教育出版社，2017年版；

（二）推荐参考书

1.余明阳，薛可，公共关系学（第二版），北京师范大学出版社，2020年版；

2.胡百精，公共关系学（第二版），中国人民大学出版社，2018年版；

3.邵继红，李桂陵，公共关系学教程，武汉大学出版社，2015年版；

4.周安华，苗晋平，公共关系——理论、实务与技巧（第三版），中国人民大学出版社，2010年版；

5.（美）格鲁尼格等著，卫五名等译，卓越公共关系与传播管理，北京大学出版社，2008；