本课程采取线上线下混合式、翻转课堂教学。采用多媒体教学课件，学生自学课件和课堂讲授相结合。线上课时，学生自主上线自学本单元上传教学课件和推荐材料、单元测验等，教师在授课时间进行网上答疑，及时回复学生问题。线下课时，安排小组学习成果展示、课堂小组讨论等活动，检查本单元学习效果，并进行适度拓展训练和引导。

课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，比例为70%：30%。平时考察六项形成性成绩，比重如下：作业（30%）、阶段性学习测验（20%）、实践教学（15%）、自主学习（15%）、课堂学习（15%）、出勤情况（5%）。期终考核采取课程小论文形式。

《翻译导论》是为外国语学院英语专业大学一年级开始的一门必修课程。课程共分12章，通过介绍各种翻译理论，使学生对翻译的本质、翻译的过程、翻译的对象、翻译的主体、影响翻译的因素、翻译的功能、对翻译的评价，以及多元文化语境下翻译的任务和使命产生更为全面、系统、深刻的认识。本课程以理论学习为主，向学生全面介绍有关翻译的各种知识，对翻译全貌有个大体了解，为笔译理论与实践、口译理论与实践等后续课程的学习，以及将来翻译实践课程的学习打下坚实的理论基础。

思政目标：以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务。始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。具体目标包括：

1. 积极探索、科学精神；

2. 奉献社会、职业道德；

3. 爱岗敬业、诚实守信；

4. 责任感使命感、价值追求；

5. 以人为本、公平正义；

6. 爱国主义、弘扬中华文化；

7. 求真务实、突破陈规；

8. 时代精神、民族精神；

9. 锐意进取、奋斗精神；

10. 人类命运共同体

教学目标：《翻译导论》为学生提供有关翻译的全景介绍，使学生对翻译定义、原则、分类、策略、方法、评价，以及中西翻译简史和翻译与其他学科之间的关系等有较全面的认识，从而把握翻译各种现象，了解译者必须具备的基本素质、译者主体性以及影响翻译的具体因素。通过本课程学习，学生应能够了解翻译理论的发生和发展脉络，了解各种翻译理论流派的基本理论，具备一定理论分析和批判能力，能够独立撰写小型课题研究报告及论文。

1.Gentzler, Edwin. Contemporary Translation Theories. Shanghai Foreign Language Education Press, 2004.

2. 龚芬.翻译引论.高等教育出版社，2011.

3. 董晓波. 翻译概论. 对外经贸大学出版社，2012.

4. 陈福康. 中国译学理论史稿.上海外语教育出版社，2002. 

5. 姜倩、何刚强. 翻译概论. 上海外语教育出版社，2008.

6. 吕俊、侯向群. 翻译学导论. 上海外语教育出版社，2012.

7. 熊兵. 英汉对比与翻译概论. 华中师范大学出版社，2012.